2017年高考数学二轮复习 专题四 立体几何 第2讲 立体几何中的向量方法课件.pptVIP

热点三　向量法解决立体几何中的探索性问题 3.利用空间向量求解二面角时，易忽视二面角的范围，误以为两个法向量的夹角就是所求的二面角，导致出错. 4.空间向量在处理空间问题时具有很大的优越性，能把“非运算”问题“运算”化，即通过直线的方向向量和平面的法向量，把立体几何中的平行、垂直关系，各类角、距离以向量的方式表达出来，把立体几何问题转化为空间向量的运算问题.应用的核心是充分认识形体特征，进而建立空间直角坐标系，通过向量的运算解答问题，达到几何问题代数化的目的，同时注意运算的准确性. 真题感悟·考点整合 热点聚焦·题型突破 归纳总结·思维升华 第2讲　立体几何中的向量方法 高考定位　以空间几何体为载体考查空间角是高考命题的重点，常与空间线面关系的证明相结合，热点为二面角的求解，均以解答题的形式进行考查，难度主要体现在建立空间直角坐标系和准确计算上. 真 题 感 悟 (2016·浙江卷)如图，在三棱台ABC－DEF中，平面BCFE⊥平面ABC，∠ACB＝90°，BE＝EF＝FC＝1，BC＝2，AC＝3. (1)求证：BF⊥平面ACFD； (2)求二面角B－AD－F的平面角的余弦值. (1)证明　延长AD，BE，CF相交于一点K，如图所示.? 因为平面BCFE⊥平面ABC，平面BCFE∩平面ABC＝BC， 且AC⊥BC，所以AC⊥平面BCK， 因此BF⊥AC. 又因为EF∥BC，BE＝E