高三期末检测英语学科分析另xin.docVIP

亳州市2015年高三期末教学质量检测命题与成绩分析（英语学科） 亳州市高三英语备课组长、亳州一中南校 高楠起草 市教科所张引审定 试题结构、评价、考点分布与意图 试卷结构：本次统考英语试卷从题型上看延续了历年高考及联考试卷的结构：满分150分，由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分组成。包括第一部分（听力）、第二部分（英语知识运用）和第三部分（阅读理解）；第二卷即第四部分（写作），要求考生在120分钟内完成。 试卷总体评价：突出考查基础，强调语用，将考查考生的基础知识和能力融为一体，全面检测考生学科素养，试题结构由易到难，梯度把握较好。试卷题量适中、突出语篇、注重能力立意，无偏题、怪题、难题。同时试题从语言的交际功能入手，所选语言材料体现课程标准和考试大纲对学生在知识和能力方面的要求，选材关注现实生活和考生的亲身经历与情感体验，充分体现时代性，处处传递正能量。其主要特点如下： 重视基础知识在具体语境中的考查。试卷中的单项选择和完形填空都注重在特定语境下考查词汇的用法。具体考点分布如下： 考查项目 名词、冠 词 代词、介 词 形 容 词、 副 词 动词、 动词短语 动词的时态、语态 非谓语动词 情态动词、虚拟语气 定语从句 名词性从句 并列句、状语从句 特殊结构 情景交际 题号 2 2 1 3 1 1 1 1 0 1 1 1 基于课标和考纲，稳中求新。完型填空的选项立足语境，着重考查考生在理解上下文的基础上，综合运用语言的能力，突出词汇的语境化。考查项目以实词为主，虚词为辅，与安徽省考试说明及近几年高考方向保持一致，考点涵盖了名词3题、动词9题、形容词3题、副词2题、代词1题、连词2题。阅读理解考查仍以细节题（共9题）、推断题（共4题）为主，主旨大意2题，求新之点在于加大了词义猜测题的题量（共3题）并在文章出处和文章结构项目上的考查各出现1题，集中体现了命题思想：考查考生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。 注重三维目标的培养，关注测试内容外的教育意义。如在完形填空中文章用一个小姑娘养鸟的故事来启发、教育我们爱的最好方式是放手，给它自由。阅读B篇通过一个小男孩和爸爸的故事让我们感到父爱的伟大，我们应该感恩和珍惜父爱。 这些题材符合学生年龄特征，让学生们在做题的同时，感受生活，反思生活，对学生的人生观和价值观起到良好的启迪作用。 语言材料丰富、新颖，具有很强的时代性和人文性。A篇阅读材料谈到人口增加带来的树木砍伐，全球变暖问题，进而导致了昆虫大量消失，最终带来一系列危害人类的影响。B篇通过对美国迪斯尼公司禁止在节目中出现垃圾食品广告的报道让人们关注垃圾食品危害青少年健康这一社会问题，呼吁人们抵制儿童垃圾食品广告。D篇谈到一种普遍的社会现象：大多数随子女迁居大城市的老龄人对都市生活环境的不适应。E篇谈到一种新型墨水笔。这些文章无不使得整套试卷洋溢着鲜明的时代气息，闪烁着人文关怀，引导着学生们树立对父母、对社会、对人类的责任意识。 有待改进之处：听力语速高于高考，且磁带录制质量有待提高；完形填空区分度不够。 试卷评阅与成绩分析 亳州市三县一区共有19所高中21362位考生参加了本次联考，英语学科的阅卷工作于1月29日在亳州一中进行，阅卷仍采用网上阅卷的形式，对客观题和主观题分开操作，共有来自谯城区高中学校的32位骨干教师参加，完成主观题任务型读写和书面表达的阅卷任务。 全市统考成绩相关数据： 表1：高三理科客观题和主观题平均得分统计 学校 人数 学科 标准差 客观题 标准差 主观题 标准差 满分 0 150 0 115 0 35 0 汇总 15426 85.34 25.7 66.48 20.44 18.86 6.55 市直 2420 101.47 18.48 79.01 15.47 22.46 4.25 谯城 2128 67.51 22.87 52.79 17.73 14.71 6.96 涡阳 3203 85.66 26.5 66.66 21.11 19 6.64 蒙城 4405 86.27 23.85 67 19.04 19.27 6.2 利辛 3270 83.46 25.76 65.24 20.6 18.22 6.42 亳州一中 1547 106.87 16.08 83.39 13.51 23.49 3.9 亳州一中南校 873 91.91 18.57 71.27 15.69 20.64 4.24 亳州二中 1560 73.41 21.57 56.77 17.35 16.64 6.01 亳州三中 336 51.36 18.39 41.13 13.53 10.24 6.67 亳州五中 112 49.23 17.57 41.33 13.97 7.9 6.89 宏志中学 120 53 16.83 44