人教版九年级语文上册第六单元测及解说.doc

2015——2016学年度第一学期九年级语文科第六单元考试试卷 班级： 姓名： 座号： 成绩： 说明：本试卷满分120分，附加题10分可计入总分，但总分不得超过120分。答题时间为120分钟。 题号 一 基础 （1-5） 24分 二 、阅读（46分） 三 作文 （19） 50分 附加题 （10分） 总分 120分 （一） （6-8） 10分 （二） （9-11） 9分 （三） （12-14） 10分 （四） （15-18） 17分 得分 一、积累与运用（24分） 1、根据课文默写古诗文。（10分） ⑴李清照《武陵春》一词中运用化抽象为具体的手法写愁的句子是：_____________ ， ___________________________。（2分） ⑵辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词义寄之》表达词人一生的事业和抱负的句子是 ， 。 （1分） ⑶?苏轼《江城子·密州出猎》表达作者报效国家，关心国家命运的爱国精神的句子是： ， 。（2分） ⑷范仲淹《渔家傲·秋思》一词中表达作者排解对亲人的思念，寄托对功业的向往的句子是： ， 。（1分） ⑸默写温庭筠的《望江南》（4分） ， 。 ， 。 。 2．根据拼音写出相应的词语。（4分）　下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）（2分） A．沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的深度思考。 B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。 C．雅安地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。 D．磁湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。 (3分) 结合语境补写句子，使其与前面语句构成语意连贯的排比句。因为天空广阔，鸟儿才可以自由飞翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步； ??? 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ??? 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 6．根据上文，解释下列加点词语的意思。（4分） (1)长跪而谢之(? ? )? ?? ?? ???(2)安陵君受地于先王而守之(? ? ) (3)寡人谕矣(? ? )? ?? ?? ?? ? (4)图穷而匕首见(? ? ) ??? (1)以君为长者，故不错意也。 译文：?????????????????????????? ???????????????????? ??? (2)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文：?????????????????????????????????????????????? ?8．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是(??? ) 。(2分) ??? A．本文把人物放在一场尖锐的矛盾冲突中，通过对话，鲜明地表现了唐雎和秦王的性格特点。 ??? B．秦王描绘由天子之怒引致“伏尸百万，流咂千里”的场面，目的是用武力恫吓唐雎。 ??? c．唐雎不畏强暴，慷慨陈词，在这场弱国与强国的斗争中，最终取得了胜利。 D．唐雎以专诸、聂政、要离行刺的故事，表明了得道多助失道寡助的严正立场和凛然正气。 （二）吕蒙正不计人过（9分） 　　吕蒙正相公，不喜计人过。初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。