2015年高一数学学案：第19课时——（苏教版必修一）.docVIP

第二章 函数的概念与基本初等函数Ⅰ 第三节 对数函数（1） 【学习导航】 知识网络 学习要求 1．要求了解对数函数的定义、图象及其性质以及它与指数函数间的关系。 2．了解对数函数与指数函数的互为反函数，能利用其相互关系研究问题，会求对数函数的定义域； 3．记住对数函数图象的规律，并能用于解题； 4．培养培养学生数形结合的意识用联系的观点研究数学问题的能力。 【课堂互动】 自学评价 1．对数函数的定义： 定义域是 2. 对数函数的性质为 图 象 性 质 （1）定义域： （2）值域： （3）过点 （4） （4） 3. 对数函数的图象与指数函数的图象 关于 对称 画对数函数的图象，可以通过作关于直线的轴对称图象获得，但在一般情况下，要画给定的对数函数的图象，这种方法是不方便的。所以仍然要掌握用描点法画图的方法，注意抓住特殊点（1，0）及图象的相对位置。 4.指数函数 与对数函数 称为互为反函数。 指数函数的定义域和值域分别是对数函数的值域和定义域。 5．一般地，如果函数存在反函数，那么它的反函数记作 ． 思考：互为反函数的两个函数的定义域和值域有什么关系？ 【精典范例】 例1：求下列函数的定义域 （1）； （2） ； （3） （4） [分析]：此题主要利用对数函数的定义域求解。 答案：（1）（2）（3）（4） 例2：利用对数函数的性质，比较下列各组数中两个数的大小： （1），；　（2），； （3），； （4），， 【解】（1） （2） （3） （4） 点评: 本例是利用对数函数的增减性比较两个对数的大小，当不能直接进行比较时，可在两个对数中间插入一个已知数（如1 或0），间接比较上述两个对数的大小。 例3若且，求的取值范围 （2）已知，求的取值范围； 【解】（1）当时在上是单调增函数， 当时在上是单调减函数， 综上所述：的取值范围为 （2）当，即时 由， 解得： ∴ 当，即时 由， 解得： ，此时无解。 综上所述：的取值范围为 点评:本题的关键是利用对数函数的单调性解不等式，一定要注意对数函数定义域。 追踪训练一 1.求函数的定义域，并画出函数的图象。 2. 比较下列各组数中两个值的大小： （1），； （2），； （3），. （4），， 3.解下列方程： （1） （2） （3） （4） 4．解不等式： （1） （2） 【选修延伸】 对数函数与恒成立问题： 例4: 已知：在上恒有，求实数的取值范围。 分析：去掉绝对值符号，转化为含对数式的不等式。 【解】∵，∴当时，，由在上恒成立 ，得 在上恒成立， ∴，∴ （1） 当时，，由在上恒成立 ，得 在上恒成立，∴， ∴（2） 由（1）（2）可知，实数的取值范围为 思维点拔： 本题的特点是给出了自变量的取值范围，求字母的取值范围，它与解不等式有本质的区别，在上恒成立，是指在 上的所有值都大于1，这是一个不定问题，但转化为函数的最大（最小）值后，问题就简单了，这类问题的一般结论是： （1）（为常数，）恒成立， （2）（为常数，）恒成立， 利用这两个结论，可以把“不定”问题转化为“定”的问题。 追踪训练二 1．已知：在上恒有，求实数的取值范围。 2．已知函数， 当时，恒成立，求实数的取值范围。 学生质疑 教师释疑 全优中高考网------------------ 全优中高考网------------------ 听课随笔 数 图象 性质 值域 定义域 定义 应用 对 函 数