医院健康教育综述.ppt

在评估病人需求时，至少要了解以下几点： 1、病人对疾病的认识与观念； 2、病人对教育的内容所能了解的程度； 3、病人想知道些什么。 病人教育步骤 (1)、决定病人的需要－教育诊断 (2)、确定教育策略 (3)、实施及评估 病人教育技巧 (1)、信息传递 (2)、技巧训练 (3)、劝告和支持 示例：高血压病健康教育 知——普及知识 什么是高血压（城市43.9%,农村22.5%) 高血压病的危险因素及其防治方法 信——提高认识 *高血压是一种严重疾病，目前还没有根治的方法，但通过积极治疗，可以控制。 *高血压是可以预防的，其根本措施是采纳健康的生活方式。 行——三级预防 高血压病健康教育——行为干预 ——提倡健康的生活方式 合理膳食，适量运动 戒烟限酒，心理平衡 ——早发现，早诊断，早治疗 35岁以上门诊病人首诊测量血压制 ——确诊病人加强从医行为指导 *定期检测血压及其他危险因素 *发现病情变化及时就医 *遵医嘱坚持药物和非药物治疗 患者教育（院内教育）是根据患者及其家属的不同需求，在诊疗过程中有针对性的开展健康教育，它是医院健康教育的重点。 根据实施场所不同，分为 门诊教育 住院教育 3、患者教育（院内教育） 1.门诊教育 医院门诊的特点： 病人和家属流动性大，难以进行系统的、集中的教育 门诊病人人数多，变动性大，不可能针对每个人的具体需求开展教育 对病人在门诊诊疗过程中实施的健康教育活动。 教育内容要侧重普遍性，简明扼要 健康教育的方法 教学方法分类：①知识灌输 主要教学方法包括：讲演、讲解、讲述、个别指导、集体指导、大众传播媒介；②行为训练 主要训练方法包括；技能培训、模拟与游戏、模仿学习、行为矫正；③双向交流 主要交流方式包括：询问式学习、小组讨论、病人现身说法。 教育工具 1）文字工具，包括教育手册、宣传单、药品说明书和保健书箱等； 2）非文字工具，包括电影、电视机、录音机、投影仪、多媒体等； 3）实物工具，包括各种提高自我保健能力所需的操作技能训练器具等。 （1）语言教育方法 1）口头交谈：通过面对面谈话，传递信息，交流情感，进行行为指导。具有简便易行，针对性强和反馈及时的特点。是入户家访和个别教育的基本形式。 2）健康咨询：以单独或现场咨询形式解答咨询者提出的有关健康问题，帮助他们解决疑虑，作出行为决策，保持或促进身心健康。此方式应由有经验的相应专业人员承担。 社区常用的健康教育方法 3）专题讲座：通过组织集体听课或举办学习班的形式，由专业人员就某一专题进行讲课。讲座具有专业性、系统性、针对性强，目的明确，内容突出等特点，是社区健康教育常用的一种群体教育方法，适用于社区重点人群系统的教育和基层专兼职人员培训。 4）小组座谈：一般参与人员6－20人。由健康教育者组织、引导与协调，小组成员集体讨论，相互帮助共同学习。适用于技能训练和行为改变，如戒烟支持小组、家庭营养与烹饪技能培训班、慢病患者疾病检测指导等。 （2）文字教育方法 1）卫生标语：有大幅横额、招牌标语和条幅标语等。其具有形式简单、制作方便、语言精炼、易于记忆，号召力、鼓动性强等特点。对大造舆论和创造气氛有突出作用。 2）卫生传单：针对社区健康的中心任务或急需解决的健康问题，印制宣传单，通常具有应急性强，内容较详细、全面，印刷量大，普及面广等。 3）卫生小册子：由专业人员针对某个或某些健康问题编写成册，具有内容系统、针对性和知识性强，并便于保存，可反复使用等特点，是卫生科普教育的好教材。 4）折页：折页是新发展起来的一种印刷品。由于制作精美、图文并茂、简要明了，直观性、吸引力强，便于发放和保存，适用于低文化水平以及空闲时间少的人群阅读使用，也可作为对某项操作技能的具体指导。 5）卫生报刊：通常定期出版发行，信息量大，综合性强，是广大群众学习卫生保健知识和积累信息的健康之友。但需组织好征订工作，并要求读者具有一定的文化水平和阅读能力。 6）卫生墙报：包括黑板报和纸制墙报或板报，可设在街头、单位易引起人们注意的、相对固定的地方。墙报或板报的制作简便，更新内容易，可结合时令和卫生中心工作编排内容，能起到传播信息、宣传鼓动和普及知识的作用。板报内容比较简明精干，版面活泼美观，字体清楚，易读性较强。 7）卫生专栏：可以文字为主，图文并茂，或以图片、宣传画为主，直观性强。制作精良，坚固耐用，设在社区居民主要活动区