2015版高一语文课件：6《罗曼·罗兰(节选)》（粤教版必修一）.pptVIP

(3)用一个肯定句概括下面句子的意思。并比较肯定句与否定句在表达效果上的不同。 “在当代，没有一个艺术家像他那样在一切领域具有如此扎实的有系统的实际知识基础，即使接近这个水平也不可能。也许，他那无可比拟的工作能力，他那超人的勤奋，也是在他闭门幽居的年代获得的。” 答：________________________________________________________________________ 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 答案: 他在一切领域都拥有从闭门幽居年代获得的最扎实的有系统的实际知识基础和最佳的工作能力及超人的勤奋。否定句往往可以表达出更强烈的情感。 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (4)本文是为罗曼·罗兰作传，为什么还写到了保尔·克洛岱尔、安德烈·休阿列斯、夏尔·贝济等人？ 答：________________________________________________________________________ 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 答案: 他们是法国理想主义艺术创作流派的三位伟大代表，又恰好都是罗曼·罗兰的同窗好友。他们和传主有相同的理想、追求和爱好，互相学习，互相激励，互相提高，这对突出传主形象起到了衬托和强化的作用。 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (5)本文是如何塑造传主罗曼·罗兰这一形象的？ 答：________________________________________________________________________ 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 答案:本文细致而丰富地刻画了罗曼·罗兰的形象：一个有着崇高的生命理想、受过严格的高等教育、醉心于文学艺术、擅长描述文化历史的伟大人物。主要是从以下两个角度来刻画的：①罗曼·罗兰身处的文化环境。如罗曼·罗兰在法国高等师范学校所接受的教育、他当时志同道合的同学朋友、当时社会的思想情形等。②个人的主观因素。如罗曼·罗兰的志向、兴趣、才华等。 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 结构 图解 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写法 赏析 (1)运用衬托手法，利用与传主关系密切者的相关资料来突出罗曼·罗兰的形象。 (2)语言平实，善用长句，逻辑性强。从一个心理学家的角度剖析传主的内心世界，从而向读者展示了传主的伟大人格。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 主旨 感悟 课文选自《罗曼·罗兰传》的“生平述略”部分中“高等师范”一节，作者写了罗曼·罗兰在高等师范学校的生活经历、学习情况以及当时的思想变化、创作情况，作者对以上情况进行了评述，我们可以清晰地了解到罗曼·罗兰这一阶段的思想情感变化历程。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 * 朔 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 第二单元　传记 6　罗曼·罗兰(节选) 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 茨威格，奥地利著名小说家、传记作家，著名的和平主义者。1942年在孤寂与理想破灭中与妻子双双自杀。他在诗、短论、小说、戏剧和人物传记方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长，代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的混乱》《人的命运转折点》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《一个女人一生中的二十四小时》《危险的怜悯》等，传记有《三位大师》《同精灵的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的描摹。 作者 简介 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 茨威格曾到世界各地游历，结识了罗曼·罗兰并受到了他的影响。罗曼·罗兰是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家、社会活动家。1915年获诺贝尔文学奖。1918年10月，被苏联科学院聘请为科学院院士。著名作品有传记《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，长篇小说《约翰·克利斯朵夫》《母与子》。 写作 背景 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链