14梅兰芳学艺[公开课].doc

14．梅兰芳学艺 阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级上册） 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2．学会本课9个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。 3．通过眼神前后变化的对比，抓住重点字词理解体会梅兰芳是如何勤学苦练的，懂得勤学苦练能弥补天生的不足，从小练好基本功。 教学流程： 板块一：认识大师。 1．课件出示梅兰芳照片。小朋友，你们知道他是谁吗？ ⑴课件出示名字“梅兰芳”，“兰”“芳”带拼音。“兰”和“芳”都是生字，“兰”是前鼻音，“芳”是后鼻音，大家要注意读准这两个字音。 ⑵小朋友，你们知道梅兰芳是干什么的吗？ 课件出示文字：梅兰芳是世界闻名的京剧大师。 课件点击词语变黄：大师 什么样的人才能被称为大师？ 小结：能称为“大师”可不是普通的人，例如绘画本领特别高的人叫——绘画大师；摄影技术十分高超的人叫——?摄影大师。能把魔术变得出神入化的人叫——魔术大师。梅兰芳的京剧表演艺术十分高超，就叫——（课件点击词语变黄： 京剧大师）。 这位“京剧大师”，不仅在国内演出京剧深受观众的喜爱，而且还先后十多次前往美国、苏联、日本等国进行访问演出，并被美国的两所大学授予文学博士学位，是（点击词语变黄：世界闻名）世界闻名的京剧大师 2．京剧是我国的国粹，已经被列入第一批国家非物质文化遗产名录。我们现在就来欣赏一段梅兰芳表演的京剧。 课件播放梅兰芳京剧选段及精美剧照。师述：听，他的唱腔是多么圆润；看，他的扮相是多么秀美。这是《霸王别姬》中的虞姬，这是《贵妃醉酒》中的杨玉环，这是《天女散花》中的仙女，这是《穆桂英挂帅》中的穆桂英。梅兰芳在舞台上男扮女装表演旦角五十多年，塑造了无数优美的艺术形象，形成了风格独特的“梅派”艺术，深受国内外观众的喜爱。 3．此时此刻，我想小朋友的脑海中一定和老师一样跳出了一个问题，能把你的问题告诉大家吗？插件出示：说一说 课件出示问题：梅兰芳为什么能成为世界闻名的京剧大师？ 这节课，我们就来学习他小时候学艺的故事。 4．课件补充完整题目：学艺 （“艺”注音） “艺”是生字，“学艺”是什么意思？ 点拨：“学艺”在这里是指学唱京戏。 板块二：初读课文。 1．梅兰芳小时候是怎样学艺的？请小朋友们自己读课文。注意字字读准，句句读通。课件出示读书要求：自读课文，读准读通。 2．指导生字读音。课件出示本课生字（注音）： 拜 傅 鸽 底 勤 剧 兰 芳 紧 或 者 注 视 灵 活 这一课共有15个生字，小朋友，你觉得哪些字的读音，是应该提醒同伴注意的？自己先读读。 课件点击变黄：勤 紧 灵 注意“勤”“紧”是前鼻音，“灵”是后鼻音。 课件点击变黄：者 注 视 这三个字都是翘舌音。 请小朋友们再读读这些字，注意读准字音。 3．课件出示词语 学艺 动摇 或者 注视 渐渐 灵活 苦练 终于 小朋友，这是课后的8个词语，你们能准确认读吗？试试看。 4．指导读好断句。 课件出示文中语句： 梅兰芳学艺的决心没有动摇。 他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 小朋友们，这篇课文中这几句话读的时候要注意停顿。听老师读。 板块三：感受眼神变化。 1.小朋友们，梅兰芳这位世界闻名的京剧大师是不是条件天生就好呢？请小朋友们读一读课文第一自然段。 交流点拨： ⑴课件出示文中语句：师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。 课件点击字体变黄：不是唱戏的料子 小朋友们看，这句话中“料子”是什么意思？什么叫做“唱戏的料子”？“不是唱戏的料子”，又是什么意思？ “不是唱戏的料子”，是说梅兰芳不具备唱好京戏的条件。这是因为——眼睛没有神儿。课件点击字体变黄：眼睛没有神儿。 课件出示梅兰芳小时候的照片 小朋友你们看，梅兰芳小时候眼睛有点近视，眼皮总是下垂，眼睛看东西不能传神。 ⑵句式训练。课件出示训练句式： 因为梅兰芳 ，所以师傅说 。 师傅说梅兰芳不是 ，是因为 。 小朋友们，能根据第一自然段的意思，把上面的句子补充完整吗？ 2．后来人们又是怎样评价他的眼睛呢？请小朋友读课文，用“——”画出相关的语句，再读一读。 课件出示文中语句：人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。 ⑴课件点击字体变黄：眼睛会说话 小朋友，“眼睛会说话”是不是说眼睛真的像嘴巴一样能发出声音说出话来？ ⑵小朋友，你们谁的眼睛会说话？表演给大家看看。 课件出示：表演“眼睛会说话” 课件出示梅兰芳的演出剧照。这是梅兰芳演出的剧照，梅兰芳的“眼睛会说话了”，从他的眼睛里，你们体会到了什么？ 小结：梅兰芳能够用眼睛准确生动地表达内心的喜怒哀乐，这就叫“眼