《 中华大地的远古人类》课件2.pptVIP

北师版初中历史七年级上册 第1课 第一单元 * 中华大地的远古人类 * 新课导入 在中华大地上，谁是最早的居民呢?他们长什么样？吃什么？穿什么？住在什么地方？他们是怎样生活的？今天就让我们共同探寻我们祖先生活遗迹，“拜访”祖先。 新课导入 * 教学目标 知识与能力 我国境内的最早人类——元谋人的发现与距今年代；北京人的发现、地点与距今年代；北京人的体质特征、制造打制石器、使用天然火、群居生活；山顶洞人的距今年代、发现地点；山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火；山顶洞人过着氏族公社的生活。 过程与方法 初步了解、认识历史领域各种不同知识范围的能力。通过本课的学习、阅读，可以接触考古知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等各类与历史有关的知识，扩大学生的知识视野，引起兴趣，重视历史课的学习。 情感、态度与价值观 1、我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国历史可以追溯到一百七十多万年以前，从而激发青少年的爱国主义感情。 2、劳动创造世界和人类本身。从我国远古人类制造工具、会劳动的历史，认清这一颠扑不破的真理。 教学重点：北京人，包括北京人的发现地点、距今年代、制造石器、使用火、群居生活等。 教学难点：远古人类历史离我们非常遥远，学生对寻找有科学依据的感触和历史想像有一定难度。 新课学习 * 我国原始人类遗址分布的特点是什么呢？ 我们都要喝水，所以得把家安在河边啊！而且河边的土地往往很肥沃，便于种植。所以原始人的家也多围绕在大河边。答案就是： 集中在有河流的地方。 新课学习 * 元谋人 ——距今约170万年 发现地点： 云南元谋县 新课学习 * 北京人 1、发现地点： ——距今约70万---20万年 2、特征： （1）直立行走 （2）手灵活轻巧用于劳动 （3）脑缓慢进化——脑容量变大 北京周口店 3、使用的工具： 打制石具 4、使用天然火 5、组织形式： 群居 新课学习 * 新课学习 * 为什么北京人要群居呢？ 新课学习 * 北京人已经会使用天然火了。 用火可以烧烤食物，照明和取暖。 火还可以吓走野兽。 北京人是怎样得到火的，取到之后又是怎么样保存的，火的使用对原始人类生存和进化有什么作用？ 动 脑 筋 ： 新课学习 * 北京人： 用火情况：使用天然火 火的来源、保存、作用 生活方式：群居生活 新课学习 * 北京人与山顶洞人 的区别 山顶洞人 新课学习 * 新课学习 * 学生展示，教师明确 新课学习 * 结论总结 通过本节课的学习，你们对中华大地的远古人类还有什么不懂的地方吗？ * 1、我国目前已知最早的人类是距今约170万年的： A 北京人 B 元谋人 C 山顶洞人 B 元谋人 2、我国原始人类遗址主要集中在 流域、 流域和珠江流域。 黄河 长江 3、下列叙述中，你认为北京人不能做到的是：  A 直立行走  B 吃到烤熟的食物  C 以家庭为单位一起居住  D 用锋利的石器割剥兽皮 课堂练习 * 4、下列不属于北京人时期的选项是： A 能够制造和使用简单的工具 B 懂得人工取火 C 头部保留了猿的某些特征 D 过着群居的生活 B 懂得人工取火 动脑筋 课堂练习 * 1、通过本节课的学习，你有哪些收获， 请写入历史课后记中。 想像北京人一天的生活，写一篇小作文。 2、预学指导：第2课 星罗棋布的氏族聚落 作业布置 * 板书设计 山顶洞人的发现 山顶洞人已经懂得磨制和钻孔技术 元谋人的发现 元谋人的牙齿 北京人的发现 北京人以后的几十万年 * 从网上搜索北京人的图片“使用‘学乐师生’拍照，收集学生典型成果，在‘家庭作业’系统中展示” * * 请用相应内容替换文本框中的“X”。例如：“人教版初中历史八年级下册”，“第六课” 本页不要添加任何内容。 请用相应内容替换文本框中的“X”。例如：“人教版初中历史八年级下册”，“第六课” 本页不要添加任何内容。