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单元/章/课：Unit 2 Good habits 第 1 课时 总 5 课时 课题 Unit2 Good habits (Story time) 课型 语篇课 教 材 分 析 本课话题是生活习惯和学习习惯。这一话题与学生的生活实际密切相关，教师要帮助学生分析和判断什么是好习惯、什么是坏习惯，使他们在今后的学习和生活中形成好习惯、摈弃坏习惯，更有效地学习、更健康地生活。 目 标 表 达 1.?能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。 2.?能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish， always， sleepy, bedtime. 3.?能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。 4.?能初步根据提示写出好的习惯。 5.?能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。 学 情 分 析 学生 有什么 学生在五年级就已接触过有关习惯的短语，并且对副词修饰动词、频率副词的用法不陌生。本课的话题与学生的生活十分密切，学生会很感兴趣。 学生 缺什么 学生刚刚过完寒假，需要一段时间适应新学期的生活，缺少好的学习状态。 重 点 1.?能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。 2.?能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish， always， sleepy, bedtime. 3.?能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。 难 点 1.?能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。 2.?能初步根据提示写出好的习惯。 3.?能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。 方法手段 1. 情境教学法, 视听法，交际法 2. 挂图，头饰，多媒体（PPT） 教 学 过 程 （包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段） 教师教什么、怎么教 学生学什么、怎么学 Step 1 Warming up 1. Let’s look what do we learn today. Show the learning aims. 2. I have been your English teacher for one year. Do you want to know me HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=1001ch=0di=128fv=11jk=7acb8f6764f9b1dak=wellk0=wellkdi0=0luki=4n=10p=baiduq=dcjyw_cprrb=0rs=1seller_id=1sid=dab1f964678fcb7assp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1831532u=http%3A%2F%2Fwww%2Eshiyi910%2Ecom%2Fthread%2D7625%2D1%2Ehtmlurlid=0 \t _blank well? 3. Listen to my chant carefully.(初步感知新的短语词汇。) Chant:? I’m Hillary，I am twenty-nine. I get up early, never go to bed late. I keep my room clean and tidy. I often put my things in order. I finish my work before nine o’ clock. Step2 Presentation 1. T: You know in my chant , I say, I get up early ,never go to bed late. Think about :never go to bed late, means A or B?（show the pictures） Read the new word并板书。 T: Do you get up early and go to bed early? I think we should go to bed early. T: And I often put my things in order. I want to know do you often put your things in order? T: Good .Because I often put my things in order, so I can keep my room clean and tidy. Teach: clean and tidy =