[名校联盟]4-3.doc

4-3 确定位置 授课时间 学习内容：教科书第56页的例3、练一练、练习十二的第6、7题。 教学目标： 1．能根据平面图描述具体的行走路线。 HYPERLINK / 2．在描述的过程中进一步培养学生的观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力。 3．在学习中体验知识与生活的紧密联系。 教学重点： 应用确定位置的知识，描述行走路线。 教学难点： 描述不同的行走路线 教学过程 一、温故预习 1．师：你能说说你的家在学校的什么位置吗？ 2．教师总结。师：这样的描述只是一个大概的说明，要想知道从家到学校怎么走，还需要更具体的描述。今天我们要和大家用我们前几天所学的知识更准确的描述行走路线。 二、课堂助学 　1、出示例题 师：这是李伟家附近的平面图，请你仔细观察，从图中你你找到哪些数学信息？ 学生可能这样回答： （1）李伟家附近有超市、街心花园、医院、敬老院。 （2）大港小学在敬老院的北面。 （3）医院在超市北偏东60度240米处。 …… 教师让学生尽可能的说全图中的位置关系。 师：同学们从图中找出了这么多的数学信息，那么你能说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程吗？ 师：你能看图说说医院在大港小学的什么位置吗？ 超市在医院的什么位置？ 2、说说李伟放学回家的行走路线。 重点讨论：让学生明白反向如何表述 　三、同步训练 　 §4-3巩固练习（一） 班级 姓名 评价____________ 星期天乐乐到游乐场去游玩。下面是他一天的游玩路线图。请根据路线图填空。 （1）上午，乐乐从东大门进入游乐场，先向（ ）行（ ）米到达玩过山车的地方，再向（ ）偏西60°方向行（ ）米到达旋转木马的地方，再向（ ）行（ ）米到达玩蹦极的地方，接着向（ ）偏西（ ）°的方向行（ ）米到达午餐厅。 （2）下午，从餐厅出发，先向（ ）偏（ ）（ ）°方向行（ ）米到达玩青蛙跳的地方，又向南行300米到达魔幻谷，最后向（ ）行（ ）米从（ ）离开了游乐场。 2、