生物-4-1“物质跨膜运输的实例”演示课件[新人教版必须修读1].pptVIP

第4章 第1节《物质跨膜运输的实例》 人教版新课程生物必修1《分子与细胞》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 以问题驱动学习,引导学生自主、探究、合作，体现以学生为主体，注重理论联系实际，注重评价。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《物质跨膜运输的实例》是人教版普通高中新课程生物必修1《分子与细胞》中第4章第1节的内容。这一节主要介绍的是以水和无机盐的跨膜运输为例，说明细胞膜是选择透过性膜，其中本节的“植物细胞的吸水和失水的探究”是全书的第一个“探究”，将为学习后面的探究活动奠定基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 通过初中阶段以及前几章节的学习，学生对于细胞的分子组成、基本结构和探究的基本步骤已有了一定的认识,很渴望在此基础上进一步探索与细胞功能有关的知识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）教学目标 1、知识与技能： (1)说出渗透作用的概念和条件； (2)列举水的跨膜运输，说明细胞膜是选择透过性膜； (3)进行探究植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。 2、过程与方法： (1)尝试从生活现象中提出问题，作出假设； (2)学习科学探究的一般方法和步骤。 3、情感态度和价值观： (1)领悟科学探究的思想方法，培养学生质疑、求实、　创新以及勇于实践的科学态度和精神； (2)学生在合作学习的过程中，学会与人交流、尊重　他人； (3)在实验操作中，养成良好的实验品质。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）教学重点和难点： 1、重点： 探究水分进出细胞是顺相对浓度 梯度的。 2、难点： (1)尝试提出问题、作出假设； (2)进行探究植物细胞吸水和失水的 实验设计和操作。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. F 教学反思 一、课前准备，小组制定探究方案 设计意图：明确学习目标，为本节教学的顺利开展作好铺垫。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. F 教学反思 复习：细胞的边界是什么？有什么作用？ 设疑：1.细胞物质的进出会不会受到这个边界的限制？ 　　　2.不同的物质进出的方式一样吗？ 　　　3.活细胞中含量最多的化合物是什么？ 二.问题引领，诱发探究心理 设计意图：通过复习旧知识和设置问题情景，引导学生寻找新旧知识的结合点，启发思维，产生质疑，激发探索新知的欲望。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. F 教学反思 三、分析渗透现象，自主构建概念 组织阅读书本 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5