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13、在大海中永生 主备学校：镇江实验学校审核：实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 《在大海中永生》是一篇通讯，记叙了历史伟人邓小平骨灰撒放大海的情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的一片深情。课文按照时间的顺序，分别写了飞机载着小平同志的骨灰飞向大海、骨灰撒向大海、告别大海三件事，进而表达了人民祝愿这位一代伟人永生的怀念之情。作者展开联想的翅膀，运用拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言，充沛的激情使读者深受感染。 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。 2、学习生字，提醒学生注意：“崭、垠、舷、撼”是前鼻音，“党、疆、港”是后鼻音，“崭”是翘舌音。理解由生字组成的词语，理解“崭新、爱戴、奔腾不息、痛悼、呜咽”等词语，重点体会“呜咽”、“伴”在文中的含义。 3、学习用“爱戴”、“奔腾不息”造句。 4、继续学习给课文分段，概括段落大意。 5、体会人民为失去了邓爷爷这一位伟人而悲痛的感情，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 6、体会作者运用拟人、排比、对偶等修辞手法的作用。 【学习重难点】 1、背诵课文。 2、第3自然段由撒骨灰而引起的联想，体会小平同志的丰功伟绩，感受人民对平 同志的深情。进而理解课题“在大海中永生”的真正含义：不是指具体的生命，而是伟人的不朽功绩。 【资料链接】 邓小平简介：邓小平(1904-1997)伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一,中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平理论的创立者。 最后一个篇章：邓小平临终再三叮嘱，死后捐献角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒入大海。这是一代伟人把毕生精力毫无保留地献给祖国和人民之后的遗愿，也是留给党和人民的一份珍贵的遗产。如果说，邓小平爷爷的一生是一部伟大著作的话，把他的骨灰撒入大海，仿佛就是“完成他人生的最后一个篇章。” 一国两制：即“一个国家，两种制度”。“一国两制”即在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 通讯：是一种新闻题材，以叙述、描写和评论等多种手法，真实生动地报道某一事件或人物，是记叙文的一种。 第一课时 【课时目标】 1、正确、流利、有感情的朗读课文，注意读好长句子。 2、学习生字，提醒学生注意：“崭、垠、舷、撼”是前鼻音，“党、疆、港”是后鼻音，“崭”是翘舌音。理解由生字组成的词语，理解“崭新、爱戴、奔腾不息、痛悼、呜咽”等词语，重点体会“呜咽”、“伴”在文中的含义。 3、学习用“爱戴”、“奔腾不息”造句。 4、了解课文内容，能按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的顺序给课文分段。 5、通过对课文第1自然段的解读，体会人民为失去一位伟人悲痛不舍的心情。 【学习过程】 一、预习导学 1、给下列带点的字选择正确的读音,用“—”标出。 无垠（yín yíng）崭新（zǎn zhǎn） 呜咽（yàn yè） 窗舷（xuán xián） 2、联系上下文或借助工具书解释下列词语。 呜咽 痛悼 爱戴 奔腾不息 3、抄写第三自然段，注意标点和段落格式。(抄写任务可以免去) ________ 4、这篇课文我读了 遍，通过预习我知道了：本课是一篇通讯，记叙了 ________________________的情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了 _____ 的一片深情。 二、