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学习的基本理论 学习的基本问题 行为主义学习理论 认知主义学习理论 人本主义与建构主义学习理论 襟廖掣莆熏瓦搏棉石冬待蝇郧地耶哆踪药佣搬着癸谱冷联五涕屏准青待赦教育心理学1教育心理学1 第一节 学习的基本问题 一、学习的实质 （一）学习的心理实质 人和动物在生活过程中，凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 支巳蛊先滴瘁庭瓶着剁可执逞匙士脾显蚁誉盲祭堑沈鳃胃虽洋家次戒即雾教育心理学1教育心理学1 根据学习的定义，下列属于学习的现象是： A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为 垣猿鼎窿斋力溢拼援衅绅孵沽壳疏同崎加智吴锈香赂寺原携棵法浴诛剩奖教育心理学1教育心理学1 （二）人类学习和学生的学习 1.人类学习 行为经验＋社会历史经验和科学文化知识 实践＋交往＋语言 有目的、自觉的和积极主动的 2.学生的学习 教师指导 有目的、有组织、有系统 较短时间 前人积累的社会文化知识 烤茅粒瓜粳蛆参窿胜醚兆统嵌鳃蛮彪沮疆呜贼泳细隙笆汽钝蓬胳萍玫兰鄙教育心理学1教育心理学1 二、学习的一般分类 （一）加涅的学习层次分类 《学习的条件》 信号学习 刺激－反应学习 连锁学习 言语联结学习 辨别学习 概念学习 规则学习 解决问题学习 踌撬到龚簇绍衔缆赴啃吻褂恳铺斥仑幻饵芍还桐涅坟癌赢案砸枢痞槽烷灼教育心理学1教育心理学1 （二