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狼专题4
专题《狼》
第一课时
情感目的:
1、认识狼的贪婪、凶狠和狡猾,对狼一样的恶人必须坚决斗争去夺取胜利。
2、认识狼的另一面(忠诚、团结、坚持不懈……),让学生意识到看待事物应该全面。
知识目的:
1、顺畅地朗读全文。
2、了解一词多义现象。
3、掌握作者的一般情况及本文的出处。
能力要求:
1、会自主探究学习,理解本文内容。
教学重点:
1、理解本文的意思,掌握重点字、词、句。
2、掌握本文所寓含的道理。
教学难点:
让学生认识狼好的一面,改变一贯对狼坏的评价。
教学时数:四课时
教学过程:
第一课时
教学目标:学习《狼》一、导入新课
先请同学说说“狼来了”的故事及从中得到的启示。
今天我们就来学习另一则有关狼的故事,看看从中我们又能得到一些什么启示。(显示幻灯片,出示课题)
二、作者介绍
蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,清代杰出文学家,山东省淄川县人,他一生不得志,十九岁参加科举考试,中过秀才,此后却屡试不第,始终没有考上举人。中国文学史上的古典名著《聊斋志异》是他的代表作,是一部短篇小说集,“聊斋”是蒲松龄的书房名,“志异”是记载奇闻异事的意思.《聊斋志异》内容丰富多彩,故事多采自民间传说、野史轶闻,将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化,充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。
评价:
郭沫若对他的评价:写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。
三、课文朗读
1、听课文录音
注意课文中一些字的读音及句子的停顿。
试读出下列几个句子的停顿
①而/两狼之并驱/如故。
②其一/犬坐于前。
③意将隧入/以攻其后也。
④禽兽之变诈/几何哉?
2、自由朗读
3、整体朗读
四、课文疏通
疏通字词句篇的意思 1.教师投影下列问题学生合作解决: 一词多义: 止 同“只” 止有剩骨
停止 一狼得骨止 意 神情 意暇甚
想 意将隧人以攻其后也 敌 攻击 恐前后受其敌
敌方 盖以诱敌 前 前面 恐前后受其敌
向前 狼不敢前
古今异义
去 古义:离开。如:一狼径去。
今义:往。如:出去。
● 少 古义:一会儿。如:少时,
今义:数量小。如:少量。
●几何 古义:多少。如:几何哉。
今义:数学的一种,几何学。
如:几何知识。 2.讲解词性活用 洞:名词用为动词,打洞。一狼洞其中。
前 : ( “前”,方位名词作动词,“上前” ) 隧:名词用作状语,从隧道。意将隧入以攻其后也。 犬:名词用作状语,像狗一样。其一犬坐于前。 3.讲解通假字 止同“只”,只有。止有剩骨。 4.实词、虚词: 缀:原意是连结,文中意是紧跟。 惧:恐惧。 从:跟随。 故:原来(一样)。 驱;追赶。 窘:紧张为难。 恐:恐怕,担心。 顾:看到。 弛:原意是放松,文中意是卸下。 前:往前(名词作动词用)。 犬坐:像狗一样坐着(名词作状语)。瞑:闭眼。 意:神情,态度。 暴:突然。 毙:杀死。 方:刚。 洞:打洞(名词作动词用)。 尻:屁股。 股:大腿。 寐:睡觉。 盖:原来。 黠:狡猾。 课后归结“之”、“其”、“以”等词一词多义的用法,并与学过的文言文相联系。
6.虚词的用法: (1)之 代词,它,指狼又数刀毙之
助词,的, 禽兽之变诈几何哉 助词,调整音节,不译,久之助词,位于主谓之间,不译而两狼之并驱如故 (2)以 介词,把投以骨 介词,用以刀劈狼首 连词,来意将遂人以攻其后也 连词,用来盖以诱敌 (3)“其”的含义 ①恐前后受其敌。(指狼) ②场主积薪其中。(指打麦场) ③屠乃奔倚其下。(指柴草堆) ④一狼洞其中。(拾柴草堆) ⑤意将隧人以攻其后也。(指屠户) ③屠自后断其股。(指狼)
五、分析小说的情节。
1.叙述故事的这几段,我们分别用两个字的动宾短语概括:
(l)开端:遇狼。
(2)发展:俱狼、御狼。
(3)高潮和结局:杀狼。
补充:课文分析
⑴第一段:写屠户遇狼,点明时间、地点和矛盾的双方(开端)
⑵“缀行甚远”可看出狼的什么特点?
⑶第二段:写屠户惧狼,两次投骨而不能止住狼的追踪,表现屠户的迁就退让和狼的贪婪凶恶
⑷屠夫急中生智想出了一个什么办法?
⑸“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的 心理和 心理
⑹狼的狡猾体现在:
⑺“并驱如故”还可看出狼 的特性
⑻第三段:写屠户御狼,表现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休(进一步发展)也是故事的转折之处,屠户开始由被动转入主动,双方形成相持局面。
⑼描写屠夫心理的句子:
⑽屠夫决定奋起自卫的句子:
⑾第四段:写屠户杀狼,表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险,(高潮、结局)
屠夫杀前狼和后狼的经过
原文理解问答:
1 两狼的计谋:
2 前狼假寐的姿势:
3 前狼假
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