西城区-北小-张军《声音的变化》-课件.pptxVIP

声音的变化 年级：四年级 学校：北京小学 教师：张军 版本：教育科学出版社 保持安静，静心倾听，你会有更多发现。 研究时，轻声细语，不打扰其它组对声音的研究，共同创造良好的科学研究氛围。 操作时，轻敲实验用具，不要损坏实验材料。 实验后，及时记录下你的发现与收获。 学习公约 交 流 你听到了什么声音？ 声音有什么不同？ 拇指琴 木琴 鼓 摇铃 双响筒 实验探究 选择： 比较：发出的声音有什么不同？ 交 流 同一种材质的物体 如何控制音调的高低？ 实验探究 预测 音调高低 预测 理由 我的 发现 实验记录单 实验比较 比较： 你听到音调高低发生变化了吗？ 与你的预测一样吗？ 三组比较，你发现它们什么相同之处？ 集体论证 尺子发声 控制力度 使每次力度相同 设计实验 你能运用之前的发现， 使尺子发出的声音音调 高低变化吗？ 注意倾听，通过你对尺子长短的控制，音调的高低改变了吗？ 进一步验证你的观点了吗？ 长短不同的尺子振动的快慢一样吗？ 观察探究 预测 音调高低 预测 理由 我的 发现 实验记录单 尺子 17厘米 27厘米 尺子振动次数实验 科学课学习声音，与音乐课学习声音 有什么不同呢？ 总 结 小星星 1 5 5 6 6 5 —— 4 3 3 2 2 1 —— 5 4 4 3 3 2 —— 5 5 4 4 3 3 2 —— 1 5 5 6 6 5 —— 4 4 3 3 2 2 1 —— 阅读资料 关于声音的知识