鉴赏诗歌高考考点修改版gPPT.pptVIP

鉴赏诗歌 命题规律： 1.注重从意（为什么写，主题，情感）、象（写了什么，诗歌形象，人和物和景）、法（怎么写的，技巧）这三角度设题； 2.考“象”可从重要词语、重要句子、重要段落的理解角度设题，注重对文本内容的筛选或概括； 3.考“意”注重从文本中找到最能体现作者情感和观点的文句来把握作者情感和观点； 4.考“法”注重从修辞方法（比喻、比拟、排比、夸张、借代、反复、对偶）、表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）、表现手法（借景抒情、托物言志、比兴象征、联想想象、对比衬托、化用典故等）等角度出发。 形象欣赏 鉴赏作品刻画的人物形象 菩萨蛮 温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。 这首词刻画了一个怎样的女性形象？ 卜算子 黄州定惠院寓所作 苏轼  缺月挂疏桐， 漏断人初静。 时见幽人独往来， 缥缈孤鸿影。 惊起却回头， 有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷。 诗中表写的孤鸿的形象是怎样的 ？请作简要的赏析。 鉴赏景物形象 孤桐 王安石 天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。 诗歌描写了孤桐怎样的特点？ 答题步骤与方法： 找到诗中描绘形象的相关语句，准确理解形象的基本含义。 用精炼的语言概括形象的特征 结合诗歌的主旨指出描绘形象的作用和效果。 鉴赏诗歌的语言 鉴赏诗歌的语言风格 不同的诗人，不同的诗歌，或者是同一个人但是不同时期的诗歌，不同的诗歌流派。 重点掌握的整体特点：沉郁顿挫，豪放飘逸，清新自然，含蓄与委婉，淡雅与华丽，典雅与通俗，朴实自然，感情真挚，通俗易懂。 鹧鸪天·室人降日以此奉寄  魏初  去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？ 有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。 作者期盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。 鉴赏诗歌的表达技巧 比喻，比拟，借代，对偶，反复，夸张，排比， 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 大珠小珠落玉盘 弄日鹅黄袅袅垂 总为浮云遮蔽日，长安不见使人愁。（登金陵凤凰台 ） 知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照） 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（春行即行 李华） 东边日出西边雨，道是无晴却有晴（竹枝词，刘禹锡） 菩萨蛮 晏几道 哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。当筵秋水慢，玉柱斜飞雁。弹到断肠时，春山眉黛低。 上片中，“声声泻尽江波绿”写弹奏的音乐，用了什么修辞？说说这样的表达效果。 通感（比喻），将听觉的音乐比喻成湘江绿波荡漾，化无形为有形，写出了弹奏者记忆的高超，又写出了听者的认真。 表达方式： 描写（点与面、正与侧、远与近、高与低，视听嗅结合等写景的层次和角度，白描与工笔，肖像、语言、动作、心理、环境等细节描写以及常用的动静结合、虚实结合）、 抒情（直接抒情、间接抒情）、 议论、记叙、说明。 描写（细节，心理，侧面，白描） 社日 王驾 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得罪人归。 分析这首诗的艺术特点 田家 聂夷中 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。本诗表现田家的悲惨命运，全诗却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这这题的？ 全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子的艰辛劳作，官府修粮仓的画面，表现统治者残酷剥削，压榨农民的主题。 《村行》王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开