《运动解剖学》教学大纲详解.docVIP

《运动解剖学运动解剖学 一、课程的性质、目的、任务使学生熟悉人体各器官、系统的形态结构，掌握运动解剖学的基本知识。 了解体育运动对人体形态结构的影响及其规律，并能运用运动解剖学基本理论和基本知识解决体育运动中的实际问题。提高学生观察和分析解决问题的能力，为学生今后相关课程的学习奠定坚实的解剖学基础。教学内容、形式和时数分配 章次 教学内容 教学形式与学时分配 学时合计 讲授 实验 自学 1 绪论 2 2 2 人体的基本构 6 6? 3 运动系统 215 ? 43 4 内脏 2 14 5 脉管系 6 2 ? 8 6 神经系统 10 7 感官 6 8 内分泌系统 2 9 复习 2 ? 2 学时合计 ? 93 三、教学内容 绪论第一章　　人体的基本构（自学）第一节　细胞与细胞间质 一、细胞二、细胞间质第二节　组织 一、上皮组织二、结缔组织三、肌组织（在骨骼肌总论中介绍四、神经组织（在神经总论中介绍第二章　　运动系统 第一节　骨和骨连结 一、骨的概述二、骨连结概述三、上肢骨及其连结四、下肢骨和下肢骨连结五、躯干骨及其连结六、颅骨及其连结第二节　骨骼肌 一、骨骼肌总论二、上肢肌三、下肢肌四、躯干肌五、头颈肌第三节　肌肉工作分析 一、肌肉配部规律二、肌肉的协作关系三、肌肉的工作性质四、影响肌肉力量发挥的解剖学因素五、多关节肌“主动不足”和“被动不足”第四节　体育动作的解剖学分析 一、动作分析介绍二、解剖学动作分析的内容与步骤三、动作分析举例第三章　　内脏第一节　总论 一、内脏的一般结构二、腹部的分区和主要脏器体表投影第二节　消化系统 一、消化管二、消化腺第三节　呼吸系统 一、呼吸道二、肺；三、憋气与屏息第四节　泌尿系统 一、肾二、输尿管三、膀胱四、尿道第五节 生殖系统第六节 胸膜、纵隔和腹膜 一、胸膜二、纵隔三、腹膜第七节 体育运动对内脏器官的影响 一、体育运动对消化系统的影响二、体育运动对呼吸系统的影响三、体育运动对泌尿系统的影响。第四章　　脉管系统 第一节　心血管系统 一、概述二、心脏三、血管四、体育运动对心血管形态结构和功能的影响第二节 淋巴系统 一、总论二、淋巴管三、淋巴器官第五章　　神经系统 第一节　总论 一、神经系统的区分二、神经系统的基本结构三、神经系统的基本概念四、神经系统活动的基本方式第二节　周围神经系一、脊神经二、脑神经三、内脏神经第三节 中枢神经系统 一、脊髓二、脑三、神经系统的传导通路四、体育运动对中枢神经系统的影。第六章 感觉器官第一节　概述 第二节　视器 第三节　位听器 第四节　皮肤 第五节　本体感受器 第七章 内分泌系统 概述一、甲状腺二、甲状旁腺三、垂体四、肾上腺五、胰岛六、胸腺七、性腺八、松果体、书 1、教材 《运动解剖学》体育学院通用教材人民体育出版社 第二版 2000年 2、参考书 （1）《组织学与胚胎学》　　成令中主编人民卫生出版社　第四版　1998年 （2）《系统解剖学》　　　　于频主编　人民卫生出版社　第四版　1998年 （3）《运动解剖学图谱》　　顾德明主编中国科学技术出版社　　　1999年 、成绩考试方法平时成绩由任课教师根据学生出勤、课堂表现和课堂作业完成情况打分；成绩在完成教学任务后，由教研室出题，统一组织考试六、说 明 任课教师依据教学大纲，根据学生的文化课基础和不同专业特点，在教学中适当的调整教学内容。  课程代码：10040201202 学 分： 4学分 总 学 时: 72 学时 适用专业：体育教育专业本科 先修课程：运动解剖学 运动生理学既是一门基础理论性学科又是一门应用性学科。通过课堂教学和实验，使学生了解正常人体生理活动的现象、规律及调节机理，掌握基本理论和基础知识；掌握身体活动对机体各个系统和器官功能的影响以及基本机理；掌握体育锻炼及课余运动训练的生理学原理以及运动效果的生理学评价；并通过实验课培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；使学生能够运用运动生理学的基本理论和方法，指导和评价体育教学、运动训练以及体育锻炼，并初步掌握评定人体主要身体功能的基本方法。 在教学中，应注意基本知识与基本方法的教学与实践。要注意把运动生理学理论与具体的运动实践结合起来，深入浅出，有的放矢，着眼应用。在实验课中注重培养学生的实验操作能力，使学生熟练地掌握主要身体功能和生理指标的测试方法，更重要的是应注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教学过程中应注意自学与授课相结合，注意采用答疑、提问等方式，激发学生的学习兴趣和动机，加强师生的互动性。 ?? ? 绪论 教学要求：使学生了解运动生理学的研究对象和方法、学习目的和任务，掌握生命活