山东省聊城市第四中学高考语文一轮复习 专题二学案.docVIP

山东省聊城市第四中学高考语文一轮复习 专题二《离骚》（节选）　　　　　　 学习目标 1、了解屈原生平及《离骚》在我国文学史上的重要地位。 2、掌握文中重要的文言实词、虚词及句式，并能翻译浅显的句子。 3、理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，培养爱国忧民的思想感情。 预习内容 一、文学常识 屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳(今湖北秭归)人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫，学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，联齐抗秦。后被谗去职，顷襄王时被放逐到偏僻的沅湘流域。公元前278年，都城郢被秦兵攻破，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江自尽。屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》，凡23篇。传说屈原于农历五月五日投江自尽，中国民间五月五日端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于人们对屈原的纪念。1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”（屈原、但丁、达芬奇、莎士比亚）之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。 ????骚体诗：亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作的《离骚》为代表，到了南朝刘勰的《文心雕龙》与萧统的《文选》等作品中，就用“骚”来指称具有楚辞特点的诗歌，后人便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩。骚体诗的形成，是诗歌形式的一大革新，对后世文学影响深远。 二、屈原诗作名句欣赏 1、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 3、固时俗之工巧兮，　　　　　　　　时俗本就喜欢投机取巧, 　 　偭规矩而改错。　　　　　　　　 规矩既违背措施又变更。 　 　背绳墨以追曲兮，　　　　　　　 离开准绳墨斗追求邪曲, 　 　竞周容以为度。　　　　　　　　 以苟合取容作为处世标准。 　 　忳郁邑余侘傺兮，　 　　　　　 愤懑抑郁我失神而立, 　 　吾独穷困乎此时也。　　　　　 唯独我现在如此穷困。 　 　宁溘死以流亡兮，　　　　　　 宁肯忽然死去让灵魂飘泊, 　余不忍为此态也!　　　　　　　 我不忍做出丑态苟且偷生！ 　 　鸷鸟之不群兮，　　　　　 　 　 性情专一的雎鸠不合于群, 　自前世而固然。　　　　　　　　 在以前的时代就是如此。 　何方圜之能周兮，　　　　　　　 方的圆的怎么能够吻合, 　 夫孰异道而相安?　　　　　　　 志趣不同哪会相安无事？ 　屈心而抑志兮,　　　　　　　　 　内心委屈强自压抑情志, 　 忍尤而攘诟。　　　　　　　　　 忍受罪名而遭小人侮辱。 　伏清白以死直兮,　　　　　　　 保持清白为正道而死, 　固前圣之所厚。　　　　　　　 　 正是为前代圣贤所推许。 4、高余冠之岌岌兮，　　　　　　　 让我的切云冠高高耸起, 　长余佩之陆离。　　　　　　　　　 让我的佩饰长长垂地。 　 　芳与泽其杂糅兮,　　　　　　 　 内在芳香与外表光泽糅合, 　唯昭质其犹未亏。　　　　　　　　 只有我光明的品质没有毁弃。 5、民生各有所乐兮,　　　　　　　　 人生各有所喜好的事情, 　　 余独好脩以为常。　　　　　　　 我只是爱好修洁习以为常。 　　 虽体解吾犹未变兮,　　　　　　 即使肢体分解也不会更改, 　　岂余心之可惩!　　　　　　　　　难道我的心会因受打击而变样！ 6、路曼曼其远兮,吾将上下而求索。 7、已矣哉!国无人莫我知兮,又何怀乎故都。 算了吧！国家缺少忠良没人理解我,又何必深深地怀恋故都。 既莫足与为美政兮,吾将从彭咸之所居。 既然不足以一起推行美政,我将追随彭咸去他的居处！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 －－以上选自(《离骚》) 8、苟余心其端直兮，虽僻远之何伤 。 9、哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。 10、与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人 。余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－以上选自(《涉江》) 11、“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”。(《卜居》)黄铜编钟被毁弃殆尽，只剩下陶锅震响如雷。揭露了小人趾高气扬，忠贤默默无闻的社会现实。 12、“尺有所短，寸有所长”。(《卜居》)意思是事物都有自己的优势和劣势，不能妄自菲薄，也不可骄傲自大。 三、给下列各字注音。 苗裔（　　）　　孟陬（　　）　　庚（　　）寅（　　）　　揆（　　）