2017年九年级语文下册 第二单元 第8课《热爱生命》练习题 新人教版.docVIP

《热爱生命》练习题 1.选出下列注音有误的一项：( ) 　A 加冕（miǎn）?海市蜃(shèn)楼 半身不遂(suí) 　B 巉(chán)岩 奄奄一息yān 蜿蜒(wānyán) 　C 掐死qiā 嗥叫háo? 令人作呕(ōu) 　D 粗糙（zāo）? 窒(zhì)息 奄奄一息（yān） 2、解释下列词语： 瘦削 跌跌绊绊 吹毛求疵 3.文学常识填空。 　《热爱生命》，作者 ________，_____(国家) 作家。? 4.文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？ 5.文中写比尔的下场有什么作用？ ? 6．写出几个带有“狼”字的成语。 ? 课内阅读 太阳亮堂堂地升了起来，这天早晨，他一直在跌跌绊绊地，朝着光辉的海洋上的那艘船走。这一天，他和那艘船之间的距离缩短了三英里；第二天，又缩短了两英里——因为现在它已不是在走，而是在爬了；到了第五天结束，他发现那艘船离开他仍然有七英里，而他每天连一英里也爬不到了。...... 他们发现了一个活着的动物，可是很难把它称作人。它已经瞎了。失去了知觉。它就像一条大虫子在地上蠕动着前进。它用的力气大半都不起作用，但是它仍在一刻也补停的向前扭动。照它这样，一个小时大概可以爬上二十尺。三个星期以后，这个人躺在“白德福号”的床铺上，眼泪顺着他瘦削的脸颊往下淌，他说出她是谁和他所经历的一切。同时，他又含含糊糊地、不连贯的谈到了他的母亲，谈到了阳光灿烂的南加利福尼亚，以及桔树和花丛中的他的家园。 作者用“他”来称呼主人公有什么含义？ 8.从节选的这部分文字看，他艰难的求生过程可分为三个阶段。这三个阶段是： 最后第二段连用了六个“它”，明明是一个人，为什么用它来指代呢？ 10.说说选文最后一句在文中的作用。 ? 参考答案 答案：D 解析：【分析】给生字注音对于初中学生来说比较容易， “粗糙”应是 粗糙“cāo” 要注意辨析。 【点评】本题考查字音。注意易错易混字音，尤其是“j,q,x”的用法。 2. 答案：?消瘦得像被削过一样。形容憔悴。　形容走路不稳的样子。故意挑毛病找差错。 解析：【分析】本题考查词语解释。要注意平时积累，并分类记忆。 【点评】词语解释属于语文基本常识，考查学生的语文素养，主要依靠日积月累的努力。 3. 答案：?美国 杰克 伦敦 解析：【分析】文学常识要靠平时积累。 【点评】本题考查文学常识的。要注意积累。 4. 答案：这是一支弘扬生命的赞歌，我们从文章的字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野、野兽，折磨你的饥饿、疾病，你都能勇敢地战胜它们。生命永远与我们同在！? 解析：【分析】概括文章主旨，主要抓住主人公的情感，感受作者对人生的积极态度，对生命的热爱。 【点评】本题考查对文章主旨的理解。要深入把握文章内容，正确理解作者情感。 5. 答案：比尔无视同伴对自己的呼喊，作为一个尚有能力的人，向生命的希望奔去，可生命却与他开了一个大大的玩笑，比尔比“他”走得快却先倒下了。这正是──背弃良知的懦弱人性的悲剧。? 解析：【分析】写比尔凄惨的下场，主要起到衬托作用。 【点评】本题考查对文章关键语句的理解。 6．答案：狼子野心 狼狈为奸 狼心狗肺 解析：【分析】本题考查成语。平时要注意积累。 【点评】本题考查对成语的理解。 7. 答案：小说的象征意味也非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。小说主人公没有名字，仅以“他”指代，显然隐含着作者以他作为整个人类象征的用意所在，而小说中的“狼”更可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。? 解析：【分析】小说没给主人公一个精彩的名字，而是用“他”代替，意在借此象征整个人类。 【点评】本题考查小说的象征意义。要准确把握文章主旨。? 答案：? 1）艰难向船走 2）与狼搏击 3）蠕动前进 解析：【分析】本题考查文章概括能力。 【点评】概括文章要先清理文章脉络，再写出段意，接着根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有主有次，就取主要的，舍次要的。 9．答案：他们发现了一个活着的动物，可是很难把它称作人，像条大虫子。说明他艰难求生的过程中以被摧残折磨到失去人的特征，突出其意志的坚强与执着。 解析：【分析】本题考查词语理解。 【点评】要结合文章内容，具体把握词语含义。 10.答案：最后一句突出了他经历过如此苦难的经历后对家乡的思念与盼望。他原是淘金人，在克朗代克、育空等极地淘金，在回乡的过程中遭遇此难。用其温暖家乡与其曾身处的极地世界对比，写出了他对美好生活的渴望和对生命的热爱。 解析：【分析】此题考查重点句子的理解。 【点评】 要深入理解句子含义，并结合文章主旨