罗布泊,消逝的仙湖4344.docVIP

漯河市体育运动学校师生共用教学案[43] 年级：八年级 科目：语文 执笔：郑小乐 课题：12《罗布泊，消逝的仙湖》 课型：讲读2课时 时间：2013年4月 学习目标：1、认真阅读课文，积累词语。 2、了解罗布泊消释的原因，理解作者强烈的忧患意识。 学法指导：“读、议、展、点、练”相结合。 重难点：1、了解报告文学的文体特征。 2、了解罗布泊的过去和现在。 学习过程： 第一课时 一、导语设计 同学们，你们还记得陶渊明笔下的“世外桃源”吗？那可是一个人间仙境，但我们都知道陶渊明笔下的桃花源是虚构的。其实在我国的大西北真的有一处曾被人喻为“世外桃源”的地方，它的名字叫罗布泊。今天的它还那么美丽吗？是什么原因让它发生了变化？让我们一同走进这个地方吧。 二、朗读课文，整体感知 1、给下列加点字注上正确的音节 萧（ ）瑟（ ）：形容风吹树木的声音（形容冷落、凄凉）。 和煦（ ）：温暖。 吞噬（ ）：吞食，并吞。 干涸（ ）：河道、池塘等没有水了。 裸（ ）露：没有东西遮盖。 戈（ ）壁：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少。 无垠（ ）：辽阔无边。 边缘（ ）：沿边的部分。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。 2、题目解说 罗布泊曾经是我国塔克拉玛干沙漠边缘、塔里木河下游的一个水草丰美的湖泊，那里曾是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的绿洲，好似一个仙湖。题目表明罗布泊本是非常美丽的湖泊，如今却消释了，成了荒漠。以此为题，能引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 3、作者简介 吴岗，报告文学家。其代表作《善待家园——中国地质灾害忧思录》获2001年度中国最佳报告文学奖。 4、文体知识 报告文学：是用文学手段处理新闻题材的一种文体。它叙写现实生活中确实存在的先进人物，反映人民群众多姿多彩的生活，揭露为人们嗤之以鼻的丑恶事物。于是，有人称它为“用文学形式写的具有新闻价值的报告”。 报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。说它是报告，因为就题材而言，它必须选择真人真事的新闻材料，迅速及时地反映生活；说它是文学，因为就表达而言，它必须用文学的表现方法，形象生动地再现生活。它是新闻与文学的结合，直接描绘现实生活中的各种典型人物和事件，敏锐地提出和回答社会生活中的问题，从而引起人们的普遍关注，并启示、教育、激励和鼓舞人们更好地投入当前的生活和工作中。 三、教（学）后感 漯河市体育运动学校师生共用教学案[44] 年级：八年级 科目：语文 执笔：郑小乐 课题：12《罗布泊，消逝的仙湖》 课型：讲读2课时 时间：2013年5月 学习目标：1、了解报告文学的文体特征。 2、了解罗布泊消释的原因，理解作者强烈的忧患意识。 学法指导：“读、议、展、点、练”相结合。 重难点：1、了解报告文学的文体特征。 2、了解罗布泊的过去和现在。 学习过程： 第二课时 一、导语设计 通过上节课的学习，我们初步了解了罗布泊，罗布泊前后变化的原因究竟是什么呢？就让我们从这节课中寻找答案吧！ 二、自主学习 1、为下列加点字注音或根据拼音写汉字 （1）他站在船头私下远眺（ ），感叹这里的美景。 （2）塔里木河下游水丰盈，碧波荡yàng（ ），岸边胡杨丛生，树苗茁壮。 （3）胡杨林是牲畜天然的庇（ ）护所和栖息地。 （4）塔里木河与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞shí（ ）着夹缝中的绿色长城。 2、下列加点的字，词语解释有误的一项是（ ） A、萧瑟（冷落、凄凉） 浑然一体（完整不可分割） B、和煦（温暖） 远眺（眺望） C、干涸（没有水） 庇护（遮蔽） D、欢娱（使快乐） 吞噬（吃） 3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A、《汉书*西域传》记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的无边无垠的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异。 B、翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。 C、罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。 D、我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。 4、把下面一段话重新排序（ ） ①30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。 ②那一片巨大的黄色沙地深