经济地理学学大纲.doc

《经济地理学》教学大纲 一、大纲说明： 1、本课程的目的： 本课程通过对经济地理学学科体系及其研究方法与进展、经济活动区位理论、经济活动区域分析和经济活动全球化等内容的讲授，使学生掌握经济地理学学科领域的专业基础知识，并能从经济活动布局条件入手分析不同产业在不同地区的发展优势和制约因素，为高年纪专业课程的学习打下基础。 2、本课程的教学要求： 通过本课程的学习，使学生能达到以下几点： （1）了解经济地理学研究的对象、学科体系和发展状况。 （2）把握影响经济地域体系的诸种要素和条件，具备综合分析经济地理问题的能力。 （3）了解经济地域格局发展变化的历史过程、各阶段特点、基本规律，培养从时空耦合分析地理问题的能力。 （4）牢固掌握产业分类体系、产业结构理论、产业发展理论和产业空间组织理论。 （5）牢固掌握区位理论、空间结构理论、区域经济发展理论、区域空间组织理论。 （6）了解经济全球化的内涵、特征、表现和动力因素。 （7）掌握经济地理学一般研究方法，能应用所学理论知识，对中国社会经济发展中的重要问题有系统的认识和心得体会。 3、教学内容体系和教材结构 本课程体系和内容以传统经济地理学理论为基础，结合现代经济活动的空间分布特征进行安排，分为六部分，第一部分是第一章总论；第二部分是第二至第六章，单区位企业——多区位企业——跨国企业的企业区位及空间组织分析；第三部分是第七至第九章，区域内、区域间经济活动空间组织；第四部分是第十至第十二章，经济活动全球化；第五部分是第十三、十四章，经济地理学研究方法和新近理论研究。 4、教学方法 在教学观念和教学方法上重在理论基础知识，以课堂讲授的方法完成教学任务。通过课堂讲授来完成专业基本知识、基本理论与原理的系统学习。同时，通过理论与实践分析相结合的课堂练习或课外作业，使学生分析经济地理现象和问题的能力获得提高，达到对理论知识更深的理解和掌握。根据经济地理学插图较多、内容庞杂的特点，课堂讲授采用多媒体授课方式和传统讲述相结合的方式。 二、教学总体设计方案 1、教学时数分配： 本课程总计72学时，其中课堂讲授68学时左右(含实践指导)，实践教学占用2学时。 章节 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 课时 4 6 6 6 4 4 6 4 6 6 6 4 2 4 2、第一章 教学要点(1) 研究区域尺度变化 (2) 研究企业组织变化 (3) 研究思维方法的变化。 §2 经济地理学研究对象与学科体系 2.1研究对象 经济地理学是研究经济活动区位、空间组织及其与地理环境相互关系的科学。 2.2学科体系 经济地理学由通论经济地理学、区域经济地理学、部门经济地理学（农业地理学、工业地理学、交通运输地理学、商业地理学、信息业地理学）、公司地理学这三方面的分支学科所组成。 §3经济地理学与相邻学科的关系 3.1 经济地理学在地理学中的地位 3.2 经济地理学与经济科学的关系 3.3 经济地理学与自然科学的关系 3.4经济地理学与技术科学的关系 §4经济地理学在社会经济发展中的作用 4.1经济地理学对经济发展的理论意义 4.2经济地理学对当今世界重大实际问题的贡献 4.3跨世纪经济地理学的理论研究重点 考核要求 （3）了解经济地理学与相邻学科的关系。 第二章2 要素投入对经济活动区位的一般影响 2.1 土地因子对经济区位的影响 土地一般以两种方式参与经济活动：土地作为劳动对象和土地作为作业的空间。 2.2 原材料因子对经济区位的影响：原材料因子主要是通过运费大小、原材料的可运性、可替代性，以及价格尤其是在产品成本中的构成状况对经济活动区位施加影响。 2.3能源因子对经济区位的影响 2.4资本因子对经济区位的影响 2.5劳动力因子对经济区位的影响：劳动力特色、劳动力素质、劳动力成本、劳动力移动。 §3 市场对经济活动区位的一般影响 3.1市场规模对经济活动区位的影响： （1）市场规模直接影响经济活动的持续性以及经济合理性。 （2）市场地域范围直接影响经济活动的类型与规模。 3.2市场战略对经济活动区位的影响：市场战略一般表现现为两方面：价格竞争、非价格竞争。 3.3 市场特性对经济活动区位的影响。 3.4 其他市场条件对经济活动区位的影响 其他市场条件包括：市场竞争环境、市场秩序与管理、市场意识 §4 区域环境对经济活动区位的一般影响 4.1产业环境对经济活动区位的影响： （1）产业间紧密合作的可能（2）“互补”产品的“需求拉动”作用（3）利于专门化服务设施和机构的发展（4）相关行业企业密集可以改善信息环境 4.2政府行为对经济活动区位的影响 （1）政府是消费者 （2）政府进行规划和基础设施投入 （3）政府制定相应政策、法规 （4）政府实施经济政策 4