车辆工程卓工程师培养计划学校标准(车辆工程)(江苏大学).doc

“卓越工程师培养计划标准 应用型 为满足国家标准行业标准的基本要求，按照“知识—能力—素质”协调统一的人才培养模式和厚基础、强能力、高素质的培养目标，努力培养经济社会发展需要的高素质应用型人才制定本工程师培养标准。 1 技术知识和推理能力 基础科学知识 实现（课程名称） 了解科学技术的发展 科学发展史 建立某一工程问题的数学模型 高等数学、工程数学 实验方案设计及综合能力拓展 大学物理、工程化学 书写并报告个人短报告，如实验报告 实验方法、文献检索、科技论文写作 核心工程基础知识 实现（课程名称） 平面与立体构思、设计 工程图学 工程材料的性能与选用方法 工程材料 机构运动及受力分析 机械设计、工程力学 汽车中的控制 自动控制基础、程序设计、电工电子学、微电子技术 能量利用与节能 传热学 汽车中的流体问题的分析和计算 流体力学 高级工程基础知识 能力 实现（课程名称） 汽车结构与行驶原理 汽车构造、企业现场实习 汽车性能要求与实现方法 汽车工程学 汽车性能试验与检测 汽车试验学、传感器与测试技术、信号分析与处理 典型零部件的制造过程与方法 汽车制造工艺学、公差与配合、企业现场实习 汽车产品开发 汽车零部件综合课程设计、毕业设计 2 个人职业技能和职业道德 2.1 工程推理和解决问题 实现（课程名称） 方案编制 课程设计、毕业设计 汽车零部件性能计算 计算机编程及数值计算 工程问题的模型化表达 高等数学、工程力学 结果分析与评价 相关标准 2.2 实验中探寻知识 实现（课程名称） 实验项目及方案制定 实验方法 实验手段及仪器设备组织 测试技术 实验结果分析与评价 工程数学、相关标准 2.3 系统思维 实现（课程名称） 整体思维 决议时权衡、判断和平衡 2.4 个人技能和态度 实现（课程名称） 创造性思维 批评性思维 求知欲和终生学习 时间和资源的管理 2.5 职业技能和道德 实现（课程名称） 职业道德、正直、责任感和负责任 职业行为 主动规划个人职业 3 人际交往技能：团队协作和交流 实现（课程名称） 团队精神 交流 外语交流 应用型工程师培养标准 应用型工程师主要从事产品的生产、营销、服务或工程项目的施工、运行，维护。 按照本标准培养的工程专业的工程学士，达到了见习工程师技术能力要求，可获得见习工程师技术资格。 掌握一般性和专门的工程技术知识，使用现有技术，了解新兴技术。 1、具有从事工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识：（对应通用标准1、2） 1.1数学和相关自然科学基础，包括数学、。 1.2 工程技术包括工程力学，如：理论力学、材料力学、流体力学等，以及传热学、电工电子学、控制理论、材料科学、计算机技术等相关学科的知识，侧重于应用工程技术知识解决实际工程问题。 1.3工程：掌握工程制图标准和各种机械工程图样表示方法。熟悉工程相关标准掌握常用工程材料的种类、性能，以及材料性能的改进方法。能够针对零部件性能要求合理选材。熟悉工程相关标准。 1.4 人文和社会科学： 具备较丰富的工程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文与社会学的知识。熟练掌握一门外语，可运用其进行技术相关的沟通和交流。 2、掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，拥有解决工程技术问题的技能，了解本专业的发展现状和趋势： 2.1 原理与方法： （1）掌握 （2）掌握汽车基本零部件的性能要求和实现方法。 （3）具备由汽车基本机构派生新结构的能力，能用计算机进行零、部件的辅助设计。 （）。 （）了解实用设计方法和现代设计方法。 2.2 制造工程原理与技术： （1）掌握常用工程材料的种类、性能，以及材料性能的改进方法。能够针对零部件性能要求合理选材。 （2）熟悉本岗位制造工艺的基本技术内容、方法和特点。熟练进行工艺方案和工艺装备以及参与生产线和车间平面布置设计。能够分析解决现场出现的工艺问题。 （3）掌握制订其他相关工艺过程的基本知识与技能。了解特种加工、表面工程技术的基本技术内容、方法和特点。 （4）熟悉制造主要设备的工艺范围、设计原则与程序以及技术经济评价指标，熟悉工艺装备验证的有关知识。 2.3 系统中的传动与控制： （1）熟悉传动与控制技术，（2）原理，具备初步分析、处理机电液传动与控制系统的能力。 2.4 检测与质量管理： （1）熟悉产品及零部件的检测技术及检测方法。（）。 （）了解质量管理和质量保证体系。 2.5 计算机应用及技术： （1）熟悉本岗位计算机应用的相关基本知识。 （2）了解计算机辅助技术。 （）掌握计算机网络常用软件的特点及应用。 3、了解本专业领域技术标准。 二、掌握选用适当的理论和实践