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如何在初中数学课堂教学中渗透安全教育 长期以来，安全教育一直是所有学校面临的重要问题，是学校各项工作的重中之重。但在课堂教学中，似乎只有在体育教学中才能更多地体现出安全教育的重要性，面对现在很多学校时有发生的伤亡事故，我觉得应该把安全教育渗透到各门学科中去。那么如何在数数学源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源。关键是如何开发和利用教育资源与数学课堂教学相结合，以达到教育教学的目的。作为一名数学教师，承担着增强意识的教育使命和责任。结合数学知识，浅谈一下我在数学教学中是怎样渗透的。 要想在数学课堂中渗透教育，教师就要认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的元素，寻找知识的切入点和渗透点，把法律知识自然融入数学教学之中。例如，有这样的题，1去野炊，有一辆限乘7人的面包车，应该怎么办？在这里就可以对学生渗透有关车辆超载所造成的危害我在年级第一学期的一堂数学课上，授课内容是对平面图形的认识，结合讨论交通指示牌的含义渗透安全与交通法的教育。 三、紧抓偶发事件对学生进行安全教育，树立安全意识 无论一个学校或一名教师的工作做得有多么好，都不可能预防和杜绝所有安全事故的发生。在安全事故发生后，教师在迅速处理好事情的同时，还应抓住机会对学生进行安全教育。这时的教育，会比我们平时对学生苦口婆心说上大半天的效果好得多。例如：在进行平行四边形的学习时，学生每人需要制做一些对角线各不相等的四边形模型带到学校来，结果一个学习小组的小组长在管理调皮学生时，一手拍在了放在桌子上的表面上，因制作四边形时时用了一些图钉，结果手被刺了一个很深的伤口。于是我连忙抓住这次意外事件对学生进行了制作和使用学具的安全教育，并教育学生以后做任何事时，首先要注意安全，在心中树立安全意识。 四、借助情境教学，对学生进行安全教育 《数学课程标准》对数学活动这样要求：教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助她们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我们成立数学兴趣小组，开辟第二课堂在数学游戏教学时，借助情境教学，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。例如，在进行抢答游戏时常常出现个别同学站起来回答，故意答错等现象，使游戏就无法进行。针对这些现象，我在讲清游戏规则的同时，利用这一时机对学生进行教育，让学生知道：游戏中的规则就好比我们，大家在丰富多彩的数学教学活动中，如果教师能把进行教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的思想觉悟，抵制心灵污染，定会收到事半功倍的效果。例如，在学过简单的数据整理后，我给学生布置作业：放学回家后调查自己。 六、提高教育者自身的素养 学生在学校接受教育，与教师接触的时间最长，教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的、直接的。因此作为一名合格的教师，不仅要认真做好本职作，努力学习新的教育理念，深入理解新的教育思想切实提高教学水平，更应该把《教师法》、《未成年保护法》、《教育法》等法律法规列为必学内容，注重自身良好素质的形成，这样才能培养出具有观念合格人才。 总之教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化教育。教师要把教育与各学科教学相结合，渗透到相关的学科教学中。，把传授科学知识同教育有机地结合起来，让学生全面发展，为社会主义教育培养合格人才。让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁干净的法制天空，促使他们身心健康快乐地成