4.1平方根.ppt

自学指导 1.求下列各数的平方根： （1） 81； （2）17; （3）（-3）2 ； （4） ； （5） 10-2 ； （6） 0. 课堂作业 必做题: 补充习题 P.56 1—5 选做题: 补充习题 P.56 6 * * x2=32+42 =25 x2=42-32 ∴x=5（舍负） =7 X=? 直角三角形的三边分别是3,4,x，则x=_____ 3 4 x x 3 4 4.1平方根 八年级上册 学习目标 1.了解平方根的概念; 2.理解平方根的性质; 3.会求一个非负数的平方根. 认真看P.94-95的内容,要求: 1. 理解平方根和开平方的概念,知道如何记写一个非负数的平方根； 2. 结合P.95的“交流”理解并掌握平方根的性质； 3. 看例题时思考如何求一个数的平方根,同时注意例题的解题格式. 6分钟后,比谁能正确地做出与例题类似的习题. 如果x2=a（a≥0），那么x叫做a的平方根，也称为二次方根. ⑴22=4，(-2)2=4，±2叫做4的________. ⑵102=100，(-10)2=100，____叫做100的平方根. ⑶1.32=1.69，(-1.3)2=1.69，____叫做1.69的平方根. 平方根 ±10 ±1.3 自学检测一 正数a的平方根如何记写呢？怎么读？ 正数a的正的平方根记作“ ” 正数a的负的平方根记作“ ” 正数a的两个平方根记作“ ”，读作“正、负根号a”. 交 流 1.9的平方根是 ，5的平方根是 . 2.0的平方根是 ,0的平方根有 个. 3.-4、-8、-36有平方根吗？为什么？ 一个正数有两个平方根,它们互为相反数. 0只有一个平方根,它就是0本身. 负数没有平方根. ±3 0 1 平方根的性质: (1)一个正数有两个平方根,它们互为相反数. (2)0的平方根是0. (3)负数没有平方根. 求一个数的平方根的运算叫做开平方. 开平方的定义: 自学检测二 2.解方程：（1）x2=9 ；（2）x2-1=4. 判断下列说法是否正确： -5是25的平方根. ( ) 25的平方根是-5 . ( ) 是17的平方根. ( ) 25是-5的平方根. ( ) 0的平方根是0. ( ) 的平方根是-2. ( ) (-3)2的平方根是-3. ( ) 一个数的平方根有2个. ( ) √ × √ × × × × √ 1.一个数的平方等于它本身,这个数是___. 一个数的平方根等于它本身,这个数是____. 2.若4a+1的平方根是±5，则a=_____. 3.一个数x的平方根等于m+1和m-3，则m=____,x=____. 0,1 0 6 1 4 拓展延伸 由题意得（m+1)+(m-3)=0 ∴m=1 ∴ x的平方根是2和-2 ∴x=4 我想说 这节课的收获是…… x2=32+42 =25 x2=42-32 ∴x=5（舍负） =7 X=? 直角三角形的三边分别是3,4,x， 则x= . 3 4 x x 3 4 ∴ X= （舍负） 5或 *