4AU1第一课时课案.doc

4A Unit1 I like dogs课案（Teaching Studying Plan） ( Title) Unit 1 I like dogs 课型( Style) New 课 时 ( Period) The first period 教学内容 （Contents） 4A Unit 1 I like dogs 教学目标 （Aims and Demands） 知识目标 （Knowledge） 能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。 技能目标 （Language skill） 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。 情感目标 （Feeling） 动物是人类的好朋友，要保护动物 教学重、难点（Key points and Difficulties） 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。 教学方法 (Teaching Methods) Situational teaching method. Task-based teaching method. Entirety method. 课前准备 （Aids） 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教 学 设 计 课 内 探 究 教 师 活 动 ( Teaching Plan) 二次备课 Step 1 Warm up Greeting Order game: Stand up, boys and girls. Open your books, boys. Free talk T：Welcome back to school. Are you happy now? S: Yes, I am. T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes? 通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。 可以引导学生说一些关于本课内容的。 小诗：Five little monkeys 歌曲：Seasons song. Step 2 Presentation 1.Play a game.根据老师说的例句或者词组，举一反三 T:I have a toy dog. S: I have a … T：I like dogs . S： I like… … 出示课题：Unit 1 I like dogs T：Today, let’s learn Unit 1 I like dogs. T: I like dogs .Do you like dogs? S: Yes, I do./No, I don’t. T: What do you like? S: I like … 出示句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.I like… 这些句型是学生学过的，通过这一环节激起学生的记忆，让学生尝试着回答老师的问题。 根据学生的回答教授单词：cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear。 cat[k?t] dog[d?ɡ] monkey[m??k?] lion[la??n] panda[?p?nd?] tiger[?ta?g?(r)] 这些单词是学生一二年级学过的。从本学期开始，教授新单词时都会出示音标，让学生感受发音规律。在回答问题的过程中，时刻注意学生是否注意了like后面使用可数名词的