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第(　五 )单元 年、月、日 授课时间 月　日 教学内容 练习六 第（　3）课时 教 材 分 析 教学目标 1．通过练习，强化学生对年、月、日之间关系的理解。 2.让学生体会所学知识的应用题价值，加深学生对所学知识的理解。 教学重点 强化学生对年、月、日之间关系的理解。 教学难点 体会所学知识与现实生活的必然联系。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 时间 一、复习导入 1.课件出示表格，并让学生填写表格。 年 （ ）个月 大月 小月 2.填空：平年的2月有（）天，全年有（）天；闰年的2月有（）天，全年有（）天。通常每（）年里有（）个平年，（）个闰年。公历年份数除以（)没有余数的一般是闰年；公历年份数是整百数的，必须除以（）没有余数才是闰年。 学生回答 4分 二、基础练习 1.完成教材第49页“练习六”第1题 引导猜测：小明的生日是下个月的第1天，你知道是几月几日吗？ 要求：请用类似“我的生日在教师节前两天”的语言描述自己的生日让其他同学猜。 2.第2题 （1）提问：你知道爸爸、妈妈的生日吗？在今年的年历上把他们圈出来。 （2）追问：爸爸、妈妈的生日过了吗？在爸爸、妈妈的生日这一天，你为他们做了什么？还没有过的同学，你打算怎样给爸爸、妈妈过生日？ 3.第3题 让学生根据题意，挑一个自己最喜欢的月份，找出×月1日是星期几，制作一个月历，并完成以下要求。 （1）在表中圈出节日、纪念日。 （2）算一算这个月一共应上课多少天，休息多少天？ （3）你还想说些什么？在小组里说一说。 同桌先交流 学生用类似语言描述 展示年历上爸妈生日 说说自己的打算 学生独立制作月历 全班交流 10 分 三、巩固练习 1.出示教材第50页“动手做” 让学生拿出准备好的月历卡，四人一组做框数游戏。 （1）要求：每次用长方形横着框出3个数，说说这3个数之间的关系，算出它们的和。 先指名回答，再将学生的算式随机写在黑板上，让学生寻找规律。 得出：三个数的和是中间数的3倍。 （2）要求：每次用长方形竖着框出3个数，说说这3个数之间的关系，算出它们的和。 先指名回答，再将学生的算式随机写在黑板上，让学生寻找规律。 得出：三个数的和是中间数的3倍。 （3）追问：还可以框出几个数？怎样框？试一试。 2.出示教材第50页“你知道吗”内容 提问：同学们，我们平常所说的一年四季与一年的四个季度有区别的。 拿出准备好的月历卡 框一框 算一算 说说规律 总结规律 先了解每个季度包括哪几个月，再计算每个季度的天数。 20 分 四、课堂作业 完成《补充习题》 3分 五、总结 镇江新区（　姚桥　　）小学数学（三）年级下册教案　　　　 备课人：王红娟　审核人：王静