《孔子游春》（第二课时）.docVIP

《孔子游春》（第二课时） 类别：小学语文 编号： 教学要求： 1、诵读课文第2节，感受风光迷人的泗水河畔春景。 2、通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法，孔子所说的那段话所蕴含的道理。 教学重点： 通过品悟语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法 教学难点： 体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。 教学过程： 一、激趣导入 成语诵读 今天，我们继续跟随世界文化巨人孔子到泗水河边游春。(板书：游春) 春天悄悄来到大家身边！请同学们跟着老师齐读成语共同感受大自然的春天的风和日丽。 出示成语：　　　　阳光普照 桃红柳绿 桃红柳绿 草色青青 习习春风 二、自读自悟 欣赏春景 现在就让我们穿越时空隧道，来到2500年前的春秋时期。欣赏泗水河畔的优美春景！ 1、欣赏春景 （1）出示图片和文字。泗水河畔春意正浓。你看！ （2）（出示文字）阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。 （3）在这段文字中你读出了怎样的画面？能具体说说哪些词语让我们体会到这浓浓的春意？（阳光普照、桃红柳绿、草色青青、习习春风）——是啊，你们看，金色的阳光，粉红的桃花，嫩绿的柔柳，青青的小草，再加上泗水的绿波，构成了一幅色彩绚丽的画面，多迷人啊！如你站在这里，你的脑海中会情不自禁浮现哪些诗句？ （4）请大家大声地读读这段文字，感悟泗水河畔的春意盎然。 2、奇思妙想 （1）（出示课文片段）大自然多像一位伟大的母亲（引读） 大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的春风是她甜蜜的絮语…… ①作者把大自然比作一位 …… 伟大的母亲。（学生回答） ②为什么说“大自然是一位伟大的母亲”？因为—— 大自然给我们提供了—— 引读：“广袤的大地”、“茂密的森林”、“温暖的太阳”、“和煦的春风”。因为大自然有宽广的胸怀：壮阔的美，博大的美，象征着母亲的“博爱”。 闭眼想像：这位母亲有那么广阔的大地，有大片大片茂密的森林，还有温暖的太阳，和煦的春风，更重要的是，她无私地把这些东西奉献给我们，可见她的伟大。那是一种大爱。 （2）这还是一位怎样的母亲？（美丽的母亲）课文的哪些地方让我们体会到这位母亲的“美丽”？ 飘逸的长发：什么叫“飘逸”？洒脱，自然，与众不同（春风吹拂，迎风飘飞）为什么不说“飘动”？秀发迎风飘飞，是多么美丽！ 明亮的眸子：观察这个“眸”的字形，你猜猜它的意思是什么？（眼睛）我们经常说眼睛是心灵的窗户，用大自然中最明亮的太阳比作是母亲的眼睛，这双眼睛够明亮的吧！是多么恰当啊！ 甜蜜的絮语：“絮语”换个词就是——话语。什么样的话语叫絮语？（轻柔的话语）抓住“轻风”、“甜蜜”。 风轻轻地吹，这是母亲在对我们在轻轻的叮咛！多么慈祥啊！ （3）尊重儿童 阅读欣赏。 这不仅是一位慈祥的母亲，还是一位美丽的母亲，更是一位伟大的母亲！（女生读）同学们发现了没有这段话，在遣词造句方面很有特色。你真会阅读欣赏。在这里，作者运用了排比、比喻、拟人等修词手法，这样表达不仅能形象、生动地刻画出大自然的壮美，而且还很好地抒发出对大自然的赞美之情。我们在阅读的时候，就应该要向这位同学这样，不仅要关注文章写了些什么，还要关注文章是怎么写的。 3、拓展训练 大自然多像一位伟大的母亲！大地、太阳、森林、轻风，无一不展现着她的美丽多姿，同学们，看看蓝天白云、彩虹星光，看看小溪飞瀑、山川河流，让我们张开想象的翅膀学着书上的句式做做诗吧！ （生静默思考片刻） （粉红的桃花）是她（娇艳的面容）。 （七色的彩虹）是她（闪亮的发带）。 （奔腾的江水）是她（甘甜的乳汁）。 （碧绿的草地）是她（飘逸的裙子）。 （ ）是她（ ） …… 大自然的美真是说不完道不尽哪！同学们，你们看，一个小小的省略号竟能引发我们这么多美妙而又神奇的想象！看来，我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊！ 【设计意图】：同学们，泗水河畔的美景让我们心旷神怡！在这美好的春天里，一位博学千古的老师向我们起来。他就是——孔子（学生接）他的心情却很不平静，就像他眼前的泗水一样波澜起伏。他心中在想些什么呢？ 同学们，言为心声，了解一个人的心灵世界，读读他的话，不失为一种好方法。我们来看看孔子的语言，就会明白孔子心中的想法。（屏幕出示） 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！ 1、理解文本 同学们，会读书的人不仅能善于抓住要点，还能够把一段话