【秦晶】《申请电子邮箱》教学设计.docVIP

《第8课 申请电子邮箱》 南京市扬子第二小学 秦晶 ■教材分析 此课为一个新单元的起始课，本单元主要围绕电子邮件和论坛，指导学生利用网络工具来进行交流。本课的主题是申请电子邮箱，以申请电子邮箱、阅读电子邮件和邮箱地址的组成为重点展开，为下一课收发电子邮件打下扎实良好的基础。 ■学情分析 四年级的小学生理解认知和上机操作都达到了一定的水平，对于电子邮件也不太陌生，反之对于传统的写信寄信却逐渐淡忘。利用网络工具进行交流学生感觉很新鲜很有趣，教师需要给学生一些明确的概念，并从网络道德方面给予教育和规范。 ■教学目标 1．知识与技能 了解电子邮箱地址的组成、如何申请电子邮箱和阅读电子邮件。 2．过程与方法 通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。 3．情感态度与价值观 让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，激发学生使用因特网的兴趣和意识。 4．行为与创新 培养学生独立思考、发现问题、解决问题的能力。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点 申请免费电子邮箱的过程和方法。 2．教学难点 填写注册信息的规范要求以及遇到问题如何解决。 ■教学方法与手段 ■课前准备 多媒体网络教室、网络调查问卷、学生学习资料等 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、导入 (5分钟) 之前老师让全体四年级学生在网上填写了一个的问卷调查，现在统计结果已经出来，你们想看吗？（教师出示问卷调查结果） 看来，随着科技的进步，信息的传递也越来越快捷方便，传统的书信往来由于花费时间较长，也逐渐被取代了。 此问卷调查作为课前准备，内容是有关写信寄信以及目前常用的交流方式等，目的是让学生学会填写网上问卷，也真实反映出学生们这一方面的现状和感受。 二、新授 （10分钟） 1、前两天，老师在“金陵晚报”上看到有一个“我与青奥共成长”的活动，（出示报纸） 下一届青奥会是哪一年在哪里举办啊？（学生回答） 作为小小东道主，你想参与到活动中来吗？ 参加的方式是发送照片和祝福语到指定邮箱2014@jlwb.net（板书: 2014@jlwb.net） 这个地址有点奇怪，跟我们以前寄信的地址比如扬子*村*栋*室等完全不同。 老师跟大家讲解一下这个电子邮箱地址的组成：（教师板书：地址组成） “@”是分隔符（读at）”是邮件服务器名，表明这个邮箱是在“金陵晚报”的网站上申请的（板书：邮件服务器名）。 可是只知道对方的邮箱，我们自己还没有邮箱，怎么办呢？ 这节课，我们就一起来学习今天的新课（板书课题：第8课 申请电子邮箱） 2、如何来注册申请电子邮箱，我们首先应该进入提供注册邮箱的网站。（板书：注册申请） 请问：你们知道有哪些提供邮箱的网站吗？ （学生回答） 不同的网站注册邮箱的要求和步骤也不完全一样，老师以新浪邮箱为例。 （教师边讲解边演示） 第一步：打开浏览器，进入提供邮箱的网站，，可以从“网址大全”的网页上找到链接直接进入，也可以在地址栏输入网站的网址。 第二步：点击菜单栏中“邮箱”，点击“注册免费邮箱”，进入注册页面。 请大家仔细观察，并分组展开讨论： A组：需要填写哪些项目？*号有什么含义？ B组：邮箱名称及用户名如何设置比较好，为什么？有那些限制条件？ C组：密码如何设置比较好，为什么？有哪些限制条件？ D组：密码提示问题及答案有什么用处？ 第三步：按要求和步骤正确填写，有出错提示及时纠正。 第四步：提交，若不成功，则注意出错提示，修改完善后再次提交，直至成功。 自然过渡，贴近生活，紧扣时代，把信息与技术有效结合起来。 这部分内容由教师讲解，给学生一个明确的认识，为下一步邮箱的申请打好基础。 由于126邮箱的申请现在已没有密码提示问题这一环节，所以改用新浪邮箱的注册为例。 培养学生仔细观察、自主探究的能力。 小组讨论要明确内容。 三、练习 （15分钟） 1、下面请每个小组的组长抽取一个网址，本组同学就在该网站注册免费邮箱，比一比，看哪个小组注册得最快。（新浪 搜狐 126 163） 2、请大家拿出老师发的学习资料，操作过程中有疑问，可以参考书本或学习资料，尽量独立思考、独立完成，实在解决不了，才举手问老师。 注册成功的学生要把邮箱地址和密码填写在自己的学习资料上，注意密码更要保存好，要注意保密。 学生操作，教师巡视辅导。 3、大部分同学都注册成功了，下面我们暂停一下，老师请大家谈谈在注册邮箱的过程中，遇到哪些困难，你是如何解决的？ 还有哪些没解决的问题，说出来大家一起帮帮你。 看来，我们注册邮箱时要注意以下几点(教师边总结讲边板书) （板书：看清提示 输入准确 便于记忆） 4、老师再邀请一位同学到教师机上演示，如何进入他注册成功的邮箱。（一名学生演