2012年江苏省教师资格考试教育心理学真题.doc

2012年江苏省教师资格考试教育心理学 一、单项选择题：在下列每小题的四个备选答案中，只有一个正确答案，把所选项前的字母标号填在题目右下角的括号内(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 1、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，经常运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。桑代克将这一原理称为（ ）。 A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、试误律 2、学生的求知欲、学习兴趣等属于（ ）。 A、高尚动机 B、外部动机 C、低级动机 D、内部动机 3、学生具有“是什么”、“为什么”和“怎么样”等的知识，被称为（ ）。 A、陈述性知识 B、感性知识 C、程序性知识 D、理性知识 4、学生学会提问、做笔记、生成性学习等，这属于学习策略中的（ ）。 A、复述策略 B、精细加工策略 C、元认知策略 D、资源管理策略 5、心理发展因其进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这说明心理发展具有（ ）。 A、连续性与阶段性 B、不平衡性 C、定向性与顺序性 D、差异性 6、皮亚杰认为，在10岁以后，儿童对道德行为的判断主要依据自己认可的内 在标准，这种特点称为（ ）。 A、他律道德 B、自律道德 C、直觉道德 D、想象道德 7、一个测验能够测量出其所要测量东西的程度，称为测验的（ ）。 A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度 8、把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系、如何控制学生的新教师，表明他正处在教师成长的（ ）。 A、关注生存阶段 B、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注自我阶段 9、在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是（ ）。 A、自尊需要 B、安全需要 C、爱与归属需要 D、自我实现需要 10、容量有限，一般只能储存7个左右项目的记忆是（ ）。 A、瞬时记忆 B、感觉登记 C、短时记忆 D、长时记忆 11、同时具备了可逆与补偿思维特点的儿童属于认知发展的（ ）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 12、在加涅的学习分类中，表现为学会陈述观念的能力叫做（ ）。 A、言语信息 B、智慧技能 C、动作技能 D、认知策略 13、对某对象做出某种反应的意向或意图是态度的（ ）。 A、认知成分 B、情感成分 C、行为成分 D、动机成分 14、受m(a+b)=ma+mb的影响而得到lg(a+b)=lga+lgb，这是（ ）。 A、正迁移 B、负迁移 C、垂直迁移 D、一般迁移 15、学过正方形、长方形等形体的体积计算公式后，再学习一般柱体的体积计算公式（V=SH），这种学习属于（ ）。 A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、发现学习 二、填空题：把答案填在题中的横线上(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 16、学习表现为行为或----------的相对持久的变化 17、强化分为直接强化、替代性强化和-----------------。 18、奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、----------和附属的内驱力组成。 19、遗忘的进程是不均衡的，其规律是----------，呈负加速型。 20、下棋、心算、写作文等技能属于---------------。 21、态度与品德的形成过程经历依从、认同和----------------三个阶段。 22、影响课堂管理的因素有教师的领导风格、--------------、班级的性质和对教师的期望。 23、教育心理学是一门研究学校情境中----------的基本心理规律的科学。 24、心理辅导的目标一般归纳为两个方面：------------和寻求发展。 25、布鲁姆在其教学目标分类学中将教学目标分为认知、情感和--------------三大领域。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 26、学习动机 27、学习迁移 28、学习策略 29、罗森塔尔效应 30、教学评价 四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 31、简述耶克斯-多德森定律。 32、简述影响问题解决的主要因素。 33、简述群体动力的主要表现。 34、简述行