2016高一物理必修一第一课总汇.docVIP

【引言】 送给大家三句话： “信心比黄金更贵重。” 这是温家宝总理在描述金融危机的时候，对中外媒体说的一句话。是的，无论前面是火焰山，还是地雷阵，只要我们有目标，就有信心，有信心，则前途就会一片光明。 “良好的超前学习是高中学习成功的一半” 预习了，对知识点及其相互联系弄清楚了，开学上课听讲就不会跑神了，只有这样你才能使所学的知识连贯起来。 “勿在浮沙筑高台” 高一所学的大多数知识点都不会在高考中直接体现出来，但是他又是无处不在的；比如一些基本概念（速度、位移、加速度等）、基本方法（受力分析、牛顿第二定律等）会再高二、高三的一些习题中反复出现，高一物理没学好，到高三再去补救，就已经晚了。 【高中物理与初中物理的不同点】 初、高中物理教材的差别显著： 　　现行高中物理课本，与初中物理相比，初步分析有其以下显著特点： 　　1、 从直观到抽象：如:物体――质点。 2、从单一到复杂：二力平衡――多力平衡；匀速运动――变速运动、圆周运动、简谐运动。 　　3、 从标量到矢量：算术运算（ 加减法）――几何运算（平行四边形法则）。 4、 从浅显至严谨，从定性到定量。 有人把初中物理比喻为入门，好象一栋大楼的第一层楼，但到高一，物理就相当于四层楼了，中间缺少了二层楼和三层楼，大多数学生要走上四层肯定不会十分顺利。所以，高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“高台阶”。 如何搞好高初中物理教学的衔接，如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，跨过“高台阶”，就成为我们这个暑假的首要任务。 【高中物理学习方法总结】 高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。下面提供一些方法供大家参考借鉴。 1、上课要认真听讲，做好笔记。上课前要预习，课堂上要认真听讲、勤于思考、积极回答老师的问题，重在理解，同时做好笔记，老师总是有许多对课本内容的补充知识，天才也不能一下就把老师三年补充的内容全部记住！所以，请记住：看一遍不如读一遍，读三遍不如写一遍。记课堂笔记的几个要点：①条理化，要预留充足空白；②不放过课本之外的精华，特别是老师的课堂小结部分；③处理好听、思、记三者之间的关系，记为辅；④课下整理笔记，及时更正、补充和复习。 2、做题要有理有据。学习了物理知识，那么分析、思考物理问题时就要借助物理知识去分析，不能凭想当然和生活中形成的错觉去进行判断。 3、学会分析物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。例如：做题时要尽量画图，动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。 4、多独立地（指不依赖他人）思考、多领悟。学习物理重在理解物理概念、规律，思考物理方法，领悟物理过程。不要为了做题而做题，而要做到举一反三，做一题而知十题、百题甚至千题。 5、备好错题本，做好总结。准备一个厚本子专门收集你做错的题目，同时记录下你不清楚的概念、规律和好的解题方法以及解题的心得体会。每当你做错了题应该去认真反思，做错了题而又不往心里去是不会有收获的，对每道题都要有分析和订正，隔段时间还要对纠错本再次“回炉”，对十分熟练或者已经掌握的题目，就做好标记及时删除，对反复出现的题目进行有针对性的研究和总结。这样三年下来，这将是你最好的复习资料，这就是最高效和最高层次的学习，这时你分析问题和解决问题的能力自然就有很大提高，一定能在高考中取得好成绩。 第一节 质点 参考系和坐标系 机械运动：物体的空间位置随时间的变化，机械运动是自然界最简单、最基本的运动形态。 一、质点 1、定义：研究一个物体的运动时，如果物体的形状大小对问题的研究没有影响或者影响可以忽略不计，为使问题简化，就用一个有质量的点来代替物体；用来代替物体有质量的点，叫做质点。 2、能够视作质点的条件： ①物体的形状大小对问题的研究没有影响或者影响可以忽略不计； ②当物体各部分的运动情况都相同时，物体上的任意一点的运动情况都能反映物体的运动情况； ③物体虽然有转动，但是转动对研究问题不起主要作用 3、说明 ①能否看做质点与物体的大小无关； ②同一物体有时不能看做质点，但是有时也能看做质点； ③质点概念的提出抓住了问题的主要因素，忽略了次要因素，使所研究的问题得以简化，这种方法就做——理想化模型。 二、参考系 1、定义：在描述一个物体运动时，用来做参考的另外物体（参照物） 2、说明： ①描述物体运动时，必须说明它是相对哪个参考系而言的； ②同一物体的运动，选择不同的参考系，观察结果可能不同； ③比较物体的运动时必须选择同一参考系； ④参考系的选取是任意的，可以是静止的物体也可以是运动的物体，一般以地面为参考系。 三、坐标系 1、意义：在参考系上