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实用文体写作课程学习指导 一、课程的教学目的 　　“实用文体写作”课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力及文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为即将开始的毕业论文写作做好充分的知识准备。实用性强，适用面广，是本门课程最为突出的两个特点。使教学目的得以实现，使课程特点得到体现，则是进行教学设计的基本出发点。 二、课程教学与学习的基本要求 　　第一，要使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的； 　　第二，要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。 　　在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。 　　第三，要指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。 　　总之，本课的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合、讲练并重的前提下，要在实践性教学环节，或者说写作训练的安排上多下功夫。 　　此外，在本门课程的教学中，要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接，特别是在实际写作训练中，尤其要注意这一点。一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。 三、各部分教学要求与学习内容 　　概论 　　教学要求： 　　在这一部分的学习中，应当着重掌握应用类文章的基本特征，大致了解应用写作的涵义及提高应用写作水平的途径。 　　明确课程的总体情况，把握文体的一般特征，树立正确的学习态度，了解科学的学习方法，是这一部分的教学目的。 　　教学内容： 　　（一）应用写作的涵义 　　（二）应用类文章的基本特征 　　（三）提高应用写作水平的主要途径 　　一、行政公文 　　教学要求： 　　了解公文的概念、特点和分类；理解公文的构成要素和写作要求；了解各类公文的用途；掌握通知、通报、报告、请示、函的一般写法。 　　教学内容： 　　（一）概　述 　　1．公文的概念及特点 　　2．公文的基本功用 　　3．公文的分类 　　（二）公文的体式 　　1．公文的构成要素 　　2．公文的构成格式 　　3．公文的印装规格 　　（三）公文写作的基本要求 　　（四）几类常用公文的写作要领 　　1．决定 　　2．公告 　　3．通告 　　4．通知 　　5．通报 　　6．报告 　　7．请示 　　8．函 　　9．会议纪要 　　二、事务文书　　　 　　教学要求：　　　 　　了解调查报告、计划、总结及各类法规规章的涵义；理解调查报告的特点；掌握调查报告、计划、总结及各类规章制度的一般写法；掌握计划、总结、讲话稿、述职报告的写作要求。如按文体划分，调查报告、计划、总结应为这一部分的重点文体。 　　教学内容： 　　（一）概述 　　1．事务文书的特点 　　2．事务文书的作用 　　3．事务文书的主要种类 　　（二）常用事务文书的写作要领 　　1．调查报告 　　2．工作计划 　　3．工作总结 　　4．讲话稿 　　5．述职报告 　　6．法规规章 　　三、公关文书 　　教学要求： 　　了解公关文书的主要种类；理解公关文书的主要特点；掌握几种比较常见的公关文书的一般写法。 　　教学内容： 　　（一）函电类文书　　　 　　1．贺电和贺信 　　2．唁电和唁函 　　3．请柬和聘书 　　4．慰问电和慰问信 　　5．邀请电和邀请信 　　6．感谢信和表扬信 　　7．求职信和推荐信 　　8．介绍信和证明信 　　（二）致词类文书 　　1．欢迎词和欢送词 　　2．祝酒词和答谢词 　　3．开幕词和闭幕词 　　4．追悼词 　　四、财经文书 　　教学要求： 　　了解经济新闻、产品说明书、经济新闻、经济活动分析报告、可行性研究报告的涵义；掌握经济消息、产品说明书、经济活动分析报告、可行性研究报告、合同的结构和内容；掌握经济消息、经济活动分析报告、可行性研究报告、合同的写作要求；理解合同的作用和特点。 　　教学内容： 　　（一）经济新闻 　　1．经济新闻的