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区域化活动 歌曲：泥娃娃 体育：送汤圆 儿歌：花灯谣 健康： 我会用筷子 半 日 活 动 计 划 2016年2月22日 星期一下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 区域化游戏： 数学区：图形找家，能根据要求将图形分类。提供：幼儿画册操作材料 拼一拼，数一数，能边拼边说一说每种图形用了几根火柴棒 接下去是几,提供:操作材料。 建构区：我喜欢的花灯,引导幼儿用积木建构元宵花灯。 美工区：花灯,引导幼儿绘画元宵花灯,提供实物花灯。 语言区：快乐的春节,引导幼儿说一说快乐的春节,提供有关春节的图片或书。 生活区：提供筷子和豆子，引导幼儿练习使用筷子。 重点指导：数学区:接下去是几 指导方式：1、引导幼儿根据自己所插区角牌安静的进入区角。 2、让幼儿自行选择自己所要玩的材料，重点指导数学区,接下去是几,引导幼儿准确完成操作 3、提醒幼儿游戏时不得喧闹、到处跑，懂得安静游戏、遵守游戏规则。 活动评价：对于益智区幼儿的作品给予评价，表扬在区域游戏中遵守规则的幼儿。 活动反思 半 日 活 动 计 划 2016年 2月23日 星期二 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 歌曲：泥娃娃 核心目标：1、学习用连贯、优美的声音演唱歌曲，感受体验歌曲活泼、幽默的情趣。 2、探索根据歌词表演《泥娃娃》，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。 相关目标：乐意做泥娃娃的爸爸和妈妈，会找空地方表演泥娃娃。 一、歌曲《可爱的家》，引出主题。 教师带领幼儿随着悠扬舒缓的音乐有表情地歌唱。 师：我们都有一个幸福的家，都有爸爸和妈妈，可是有一个小娃娃，没有家、也没有爸爸和妈妈，他是谁呢？请你们猜一猜。 二、欣赏歌曲《泥娃娃》，初步学唱歌曲。 出示泥娃娃 师：他是谁？泥娃娃是什么样子的？ 演唱歌曲前半段并提问：泥娃娃的眼睛为什么不会眨、嘴巴为什么不会说话？ 带领幼儿学唱歌曲 师：可爱的泥娃娃要哭了，它为什么要伤心地哭呢？ 演唱歌曲后半段并提问：泥娃娃是一个怎样的孩子？我们应该怎样关心它呢？ 引导幼儿完整地演唱歌曲 师：泥娃娃那么可爱，那么想要爸爸和妈妈，我们用什么声音来唱歌呢？引导幼儿用好听、连贯的声音延长歌曲。 三、探索表演《泥娃娃》。 师：怎样用身体动作表现可爱的泥娃娃呢？有眉毛和眼睛做什么动作呢？ 引导幼儿逐句创编动作。 四、韵律表演《泥娃娃》。 引导幼儿随着音乐表演。 泥娃娃图片 活动反思 半 日 活 动 计 划 2016年 2月24日 星期三下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 体育：送汤圆 核心目标:持物行走，提高身体的平衡能力。 相关目标: 能遵守游戏规则 一、准备活动： 组织幼儿进行热身运动。 二、基本部分： 1、交代游戏玩法。 2、组织幼儿进行游戏。 游戏开始，排头幼儿端起装有“汤圆”的碗走向终点线。到终点线后返回，并将“汤圆”交给后一名幼儿，接过“汤圆”的幼儿同前一名幼儿继续游戏。 游戏以此类推，最后看哪组幼儿先完成游戏，先完成的那一组获胜。 三、结束部分。 做放松动作，收拾整理器材。 1、塑料碗4只。每只碗里盛上大半碗水，并放上3-5只乒乓球表示汤圆。将碗分别放在4把小椅子上。 活动反思 半 日 活 动 计 划 2016年 2月25日 星期四 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 儿歌：花灯谣 核心目标1、理解儿歌内容，感受作品中欢快的节日气氛。 2、感受儿歌押韵的特点，能准确的发出姥、闹、摇、浩等音。 相关目标: 能愉快的学习儿歌 一、播放看花灯的视频，引起幼儿活动兴趣。 师：大家在干什么？ 提问：这里有些什么灯？你在什么地方看到过花灯？什么节日要挂花灯？ 二、理解儿歌内容 1、教师念儿歌，引导幼儿倾听儿歌内容。 提问：儿歌的题目是什么？儿歌里说到哪些花灯？ 儿歌里还说了些什么？ 2、教师再次念儿歌，进一步理解儿歌。 提问：美丽的花灯是谁做的？ 姥姥把花灯送给谁？送的是什么灯？ 三、教师和幼儿一起念儿歌 重点提醒幼儿念准下列发音：姥、闹、摇、浩等。 四、初步了解儿歌押韵的特点，感受作品的欢快韵律。 1、儿歌中哪些音比较相像？ 2、提问：念