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11 唯一的听众;新课导入;走近作者;知识备查;字词学习;【悠悠】文中有婉转悠扬的意思。 【蹑手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。 【小令】短的词调；散曲中不成套的曲。 【幽静】幽雅寂静。 【和谐】配合得适当。 【羞愧】感到羞耻和惭愧。;【介意】把不愉快的事记在心里；在意。 【荒唐】（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 【洋溢】溢，充满而流出。（情绪、气氛等）充分流露。 【沮丧】灰心失望。 【珍藏】认为有价值而妥善地收藏。 【声望】为众人所仰望的名声。 【割舍】舍弃；舍去。;打扰——打搅 沮丧——懊丧 指点——指导 平静——安静;【ABAC式的词语】 蹑手蹑脚 冷言冷语 利国利民 美轮美奂 能屈能伸 疑神疑鬼 偏听偏信 平起平坐 倾国倾城 群策群力 任劳任怨 人山人海;整体感知;【起因】父亲和妹妹说“我”在音乐???面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。 【经过】“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。在她的鼓励下，“我”找回了自信，又回到家中练琴。 【结果】“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。; 课文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。; 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。; 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……;“唯一的听众”——老妇人（老教授） 这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，感激之情，是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。同时点明了课题。;“我”心理活动的变化; 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。;研 默读课文，思考：是什么给了我动力，让我产生了这么大的变化？抓住老人的语言与神态描写，感受老人对“我”的鼓励与爱护。; “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”; “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”; 我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。; 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子……; 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。 我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……; 为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且“像深深的潭水”呢？; “聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”;练;写作方法;1.抓住特征写外貌。外貌的内容很广泛，如相貌、体态、衣着等。 2.深层展示写心理。可以采用内心独白、动作暗示、景物烘托等方法。 3.用典型事例写人品。典型事例就是有代表性、有意义的事例。;拓展阅读;1.把加色字的句子改写成反问句。 2.“她一直平静地望着我。”你如何理解老人的“平静”？ ;3.“我”心里为什么会“洋溢着一种从未有过的感觉”？ 4.结合全文内容说说老人身上有着怎样的美德？;课后作业