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《内经》五制大纲.doc

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《内经》五制大纲

《内经讲义》五年制大纲 上篇??概论 上篇概论??4学时 第一章??《内经》的成书、沿革与基本内容??(1学时)?????????????? 目的要求 【了解】内经的成书年代及作者。 【熟悉】《内经》书名的含义。 【熟悉】《内经》的流传情况。 【了解】《内经》的主要注本及注家。 教学内容 ??1、《内经》的成书时代、作者及书名的含义。 2、《内经》的流传简况。 3、《内经》的注家及主要版本。 教学方式 1、课堂讲授 2、自学 第二章???《内经》的学术体系??(3学时) 目的要求 【掌握】《内经》学术体系的内容结构。 【熟悉】《内经》学术体系的形成。 【掌握】《内经》学术体系的特点。 【了解】《内经》学术体系的价值。 教学内容 1、《内经》学术体系的主要内容。 2、《内经》学术体系的形成。 3、《内经》的基本学术思想和认识论方法论特点。 4、《内经》学术体系的价值。 教学方式 1、课堂讲授 2、自学 中篇??经文选读 第一章??阴阳五行??6学时 第一节??素问#8226;阴阳应象大论(节选)(4学时) 目的要求 【掌握】阴阳的概念及阴阳学说的基本内容。“治病必求于本”的临床价值。 【掌握】运用阴阳理论认识和阐明人体生理、病理、诊法、治则、养生及药食气味的 理论,领会其临床应用。 【了解】运用五行归类自然界事物和人体的方法以及五行相生相克法则。 【背诵】(1)“阴阳者,天地之道也……重寒则热,重热则寒” ????????(2)“天地者,万物之上下也……阴在内,阳之守也;阳在外,阴之使也 教学内容 1、阴阳的概念及阴阳法则。 2、气、味、形、精的转化关系和气火关系。 3、药食气味的阴阳属性。 4、清阳、浊阴在体内的输布及运用升降失常病机。 5、阴阳偏胜、转化病机及阴阳更胜病候。 6、五气偏胜病机。联系取象比类方法, 7、五行归类及其生克法则。 8、“阴在内,阳之守也;阳在外,阴之使也。” 9、阴阳学说论述人体生理、病理、诊法、治则、养生的内容。 教学方式 1.讲授课文第一、二、三、四、六段。 2.第五段自学、辅导答疑。 第二节 素问·脏气法时论(节选)(1学时) 目的要求 【了解】五脏病愈、甚、持、起时,掌握其一般规律。 教学内容 1、合人形以法四时五行。 2、五脏病愈、甚、持、起时。 3、五脏苦、欲、补、泻。 教学方式 1、课堂讲授 2、自学 第三节 素问·六微旨大论(节选)(1学时) 目的要求 【掌握】“亢则害,承乃制”的意义,理解其临床应用。 教学内容 1、六气六步主治、承制关系。 2、“亢则害,承乃制。” 教学方式 1、自学 2、辅导答疑 第二章 藏象 12学时 第一节 素问·灵兰秘典论 (1学时) ????目的要求 ???【掌握】十二官及其主要生理功能。 ???【掌握】“十二官不得相失”及“主明则下安”的理论。 ???【背诵】“心者,君主之官也……形乃大伤。” 教学内容 1、十二官的主要生理功能。 2、十二脏相使说。 3、“心为君主之官”的含义及“主明则下安”。 教学方式 1、????课堂讲授 2、????讨论 第二节??素问·六节藏象论(节选)(1学时) 目的要求 【掌握】藏象的概念,进一步理解中医脏腑名称的含义。 【掌握】五脏的性能、阴阳属性、与五华、五体和四时通应关系及其临床意义。 【了解】“十一脏取决于胆”的理论。 【背诵】“心者,生之本……凡十一脏取决于胆也。” 教学内容 1、“天食人以五气,第食以五味。” 2、“藏象”的概念。 3、五脏的主要功能及阴阳属性,与四时和五华、五体的通应关系。 4、“凡十一皆取决于胆。” 教学方式 1、????课堂讲授 2、????讨论 第三节 素问·五脏别论 (2学时) 目的要求 【了解】脏腑的分类、“奇恒之府”的内涵和特点。 【掌握】脏和腑的不同功能和生理特点。 【了解】“魄门亦为五脏使”的理论及其临床意义。 【掌握】“气口独为五脏主”的理论。 【背诵】(1)“脑、髓、骨、脉、胆、女子胞……故实而不能满也。” (2)“气口何以独为五藏主……变现于气口。” 教学内容 1、脏腑的分类和奇恒之腑。 2、五脏、六腑、奇恒之府的功能特点。 3、魄门亦为五脏使。 2、诊脉独取寸口的原理及全面诊察的重要性。 教学方式 1、????课堂讲授 2、????讨论 第四节 素问·经脉别论(节选) (2学时) 目的要求 【了解】“勇者气行则已,怯者则著而为病”和“生病起于过用”的理论观点。 【掌握】水饮和食物的输布生化过程。 【熟悉】“气口成寸,以决死生”的道理。 【背诵】“食气入胃……揆度以为常也。” 教学内容 1、惊、恐、恚、劳对经脉脏腑的影响,“四时阴阳生病起于过用”。 2、食气和水饮在体内的输布生化过程。 3、“气口成寸,以决死生。” 教学方式 1、????课

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