《网络我做主》主题单元教学实施计划.doc

《网络我做主》主题单元教学实施计划 以专题一《无所不能的网络》和专题二《神奇的电子地图》为例 主题单元名称 网络我做主 学生年级 七年级 学生人数 40人 规划项目 具体内容 专题一 ? 无所不能的网络? 实施前 教学环境 计算机网络教室 学生知识技能要求 在实际生活中接触过一定的网络应用 具有基本的计算机基础知识和操作技能 评价要求 提供本专题的学习评价量规 教学条件准备 准备好小小网络知识库 制作未填写完整的网络知识结构图 提前在过程评价平台中输入多元评价量规 确认机房局域网通畅无误 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 实施中 小组交流“网络为我们带来了哪些便利？” 分配好小组，先小组内部讨论，然后抽查2-3个小组代表发言 管理策略：调控课堂气氛，引导讨论方向 实践网络共享 先示范，然后小组内操作实践 布置探究任务 学习网络的组成、功能、分类，要求完成未填写完整的知识结构图 指导小组进行探究活动 提供知识库，学生分组探究 管理策略：调控课堂气氛，协助探究 组织小组总结研究结果 完成“说说我使用过的一项网络功能”学习报告 小组展示评价研究结果 借助过程评价平台，上传、评价探究报告 教师小结 教师结合学生的探究结果进行总结 实施后 为学生的探究成果打分 教师根据小组表现，结合过程评价平台中的评价数据给出成绩，评出优秀小组 思考下一专题的开展 建立该专题与下一专题的联系 ? ? ? ? ? 专题二 ? 神奇的电子地图 实施前 教学环境 计算机网络教室 学生信息技术技能要求 能够灵活使用IE浏览器访问Internet 评价要求 提供本专题的自我评价量规 教学条件准备 制作路线演示方案 提前在过程评价平台中输入自我评价量规 确认机房网络可以访问Internet，且通畅无误 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 实施中 交流讨论：网络能帮我们走遍天下吗？你知道哪些电子地图网站？ 教师提出问题并引导学生思考交流 布置探究任务1：能帮助父母完成去野外烧烤的线路方案吗？ 教师演示一份预先设计好的出行计划 指导学生进行探究活动 选择一个电子地图网站，学生探究完成旅行路线方案的设计，教师提示关键字的运用以及图文的保存方法 布置探究任务2：自定出行目的地，完成路线方案 分配小组，讨论一个出行计划 指导小组进行探究活动 小组探究完成旅行路线方案的设计，教师提示探究电子地图其他功能 组织学生总结反思 学生完成学习心得报告 学生自评 借助过程评价平台，学生对个人学习表现进行自评 实施后 教师查看学生自评 教师结合过程评价平台中的评价数据反思教学效果 思考下一专题的开展 建立该专题与下一专题的联系 ? 以上实施计划分别从单元教学实施前、实施中与实施后对各主要教学的实施环节进行了规划，侧重考虑了在实施教学过程时需要考虑的一些细节问题，如果说单元学习计划解决的是教学目标是什么的问题，单元教学的实施计划则是考虑如何保证教学目标得以实现的问题。