17.黄果树瀑布[公开课].docVIP

主备人 祁玉刚 执教人 陈继勇 课 题 17．黄果树瀑布 课时安排 二课时 教学 目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。 4．通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 教学 重点 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。 教学 难点 通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 课前 准备 多媒体、录音机 总第 31 课时 第 一 课时 课时目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初读课文，，给课文划分段落 教学过程： 师 生 活 动 思考与调整 　　一、激趣导入，揭示课题： 　　1．学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。 　　2．庐山的瀑布给你留下了什么印象？（飞流直下三千尺） 　　3．你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？ 　　4．今天我们要去游览黄果树瀑布。揭题、板书17、黄果树瀑布 简介黄果树瀑布：黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，其奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭，两三里就能听到雷鸣般的声响，震天动地，如千人击鼓，万马奔腾，气势磅礴。它素以“雄伟、壮观”而名扬四海，瀑布激起的水珠，可飞溅到一百多米高，如云漫雾绕，漫天飘洒，色彩变化多端。今天我们一起学习第17课（读课题），来一睹其芳容。 这些资料要在课前布置学生去搜集。 　　过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看图欣赏。 　　二、初读课文 　　1．自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。 　　2．检查自学情况。 　　（1）读生字词： 　　 sī zuì 　líng 　 táng fèng hōng人喧马嘶 沉 醉　 聆 听　 胸 膛　 缝 隙 轰 鸣 　　xiāo liāo　 dì dié xié gé 　　喧 嚣 撩过来 谛 听 折 叠 挟 来 隔 开 　　（2）说说这些生字该怎么记住。 　　（3）出示词语，指名认读，齐读。 　　杰作 气势非凡 雄伟壮观 　　喧嚣 人喧马嘶 雷声轰鸣 山回谷应 　　缝隙 悬挂 折叠 直泻而下 漫天浮游 　　撩过来 灌满活力 挟来生机 胸膛扩展 　　掩映 聆听 沉醉 　　（2）指名读通课文,评价纠正。 　　3．轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？ 　　瀑布：声音、样子、水花散落在黄果树小镇的情景； 　　人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。 　　4．分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结） 　　第一段（1 ）：概括写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。 　　第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。 　　三、指导写字： 　　1．出示生字，读一读。 　　2．说一说这些字写的时候要注意什么。 　　3．用钢笔描红、临写。 　　四、作业 　　1．比一比，再组词。 　　谛（ ） 嘶（ ） 聆（ ） 膛（ ） 　　啼（ ） 撕（ ） 玲（ ） 堂（ ） （1）像…… __________________________________ （2）宛如…… 　______________________________ 　　2．填空。 社会和自然是一本书，一本无字的书，所以说：“行万里路，（ ）。”无论是（ ）的长城，还是（ ）的黄果树瀑布，以及（ ）的烟台的海，连同清奇俊秀，称甲天下的（ ）都让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽。 ①图片欣赏，让学生从感官上对黄果树瀑布有个初步印象。 ②主要描写了作者的所见、所闻、所感。 ③想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的？理清课文的写作顺序。 总第 32 课时 第 二 课时 课时目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．懂得保护大自然，热爱大自然。 教学过程： 师 生 活 动 思考与调整 　　一、复习导入，古诗引路： 　　大家再一起来背一背李白写瀑布的诗——《望庐山瀑布》。