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四年级下人教版语文17.20课导学案
第五单元导学案
17《触摸春天》
学习目标:
1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。
3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。
4、体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的热爱,懂得热爱生命,珍惜生命。
学习重点:
引导学生深入体会文中一些含义深刻的词句,并自主发现、总结体会句子含义的方法。
学习时间:2课时
学习过程:
第一课时
课前预习检测、交流:
1、本课需要正确读写的生词:
浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅
2、解释词语:
流连:
穿梭:
一瞬间:
清香袅袅:
合作交流、探究:
(1)默读课文,想一想课文主要写了什么内容?
(2)根据文章的内容,课文可以分为几部分?用双竖线在文中标出来。
(3)、读完全文,我觉得安静是________________________的孩子。
迁移训练:
1、看拼音写生字。
xiǎo jìnɡ 、 liú chànɡ 、 kē kē bàn bàn 、 hú xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
yí shùn jiān fēi xiánɡ quán lì bīn fēn
( ) ( ) ( ) ( )
2、形近字组词。
肠( ) 喋( ) 宾( ) 孤( )
汤( ) 谍( ) 滨( ) 狐( )
畅( ) 蝶( ) 缤( ) 弧( )
3、我会照样子写。
清香袅袅:_____ _____ _____ _____
磕磕绊绊:_____ _____ _____ _____
学习收获:
第二课时
合作交流、探究:
一、安静是怎样触摸春天的?她触摸到了什么?默读课文,把描写安静触摸春天的句子用线划下来
二、根据短文回答问题:
1、“这个小女孩,整天在花香中流连。”
A、你从这句话中读懂了什么?B、“流连”告诉我们什么?
B、当她流连在花香中时,安静想:春天是个( )的季节。
2、安静的手指悄然合拢,……被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
A、这些语句告诉你安静是怎样触摸春天的?她触摸到了什么?
B、安静本想拢住什么?结果却拢住了蝴蝶?所以作者用了“竟然”。那“竟然”能表达什么意思?练习用“竟然”说一句。
_______________________________________________________________
C、当蝴蝶在安静的手指间扑腾时,安静想了什么?
现在大家都是安静,请闭上眼睛,伸出双手,跟着老师的声音来做动作,边想象。“安静的手指悄然合拢,……没有体验过的地方。”
(4)
______________________________________________________________
3、许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。……飞翔的概念。
A、你从这句话感受到了什么?
B、安静是盲童,她是用什么张望的?
C、我觉得安静是一个___________________盲童,因为她
迁移训练:
给下列加横线的字加拼音:
( ) ( ) ( ) ( )
流畅 磕磕绊绊 弧线 瞬间
( ) ( ) ( ) ( )
飞翔 权利 缤纷 清香
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