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教育技术培训教程模拟测试题 一．单选题： 下列关于图片格式的说法中，正确的是（ B ） BMP格式的图像占用空间比较小。 JPG格式的图像是经过压缩的。 TIF是图形转换格式 GIF格式的图像会丢失图像的像素资料 对磁盘上众多数字资源进行分类管理的最便携的方法是（ C ） 采用不同的文件名来管理文件 不同类型的文件分别存储在不同的硬盘区域 采用文件夹来对不同文件进行分类存放 利用不同的扩展名来表示不同的文件 以下内容适合于五年级《小数除法》教学目标的是（ A ） 学习除数是整数的小数除法的基本计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理 会辨别平移和旋转现象 理解用字母表示数的意义 满十进位的原理 使用（ D ）可以进行快捷格式复制操作 编辑菜单 段落命令 格式菜单 格式刷 自主学习的第二个环节是假设----检验，下面关于这个环节正确的说法是： C 假设是由教师提出来的，由学生来验证 假设是由师生协商提出来的，由学生来验证 假设是由学生提出来来的，由学生来验证 假设是由学生提出来的，由教师来验证 幻灯片演示文稿提供以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接（ B ） 自定义功能 动作设置 幻灯片的切换 预设动画 电脑使用正常，但PowerPoint演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（ C ） 电脑受病毒感染 电脑里没有安装office办公软件 原来的演示文稿所用的软件版本太低了 电脑死机 张老师在化学课上想利用多媒体手段来横批实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（ C ) 操作过程复杂的实验 反应时间的实验 具有一定危险性的实验 不易用肉眼观察的实验 在word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸（ D ） 选中图片，用鼠标拖拉图片边框 选中图片，单击右键（设图片格式）----（大小）在“尺寸和旋转”处设置数值 选中图片，单击右键 双击图片，选择（设置图片格式）--（大小）在“缩放”处设置数据 关于数学课外作业，错误的看法是（ A ） 上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业 课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用 课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用 给学生布置课外作业不一定要全班统一 多选题 在对“表内除法”一节内容进行教学设计前，可以考虑的内容是（ ABC ） 学生对相关知识的理解程度 学生对代数运算的知识基础 学生是否具备一定的自主探究能力 学生是否能够自如地操作某些相关的数学小软件 执教长方形的周长，对学生进行知识点水平分析，下列选项应该考虑的项是( AB ) 学生对长方形特征的了解 学生对周长意义的理解 学生对乘法分配律的掌握 是否有学生已会求长方形的周长 常用的信息化教学环境是指（ ACD ） 多媒体教室 理化生实验室 多媒体网络教室 语言教室 研究性学习的学习方式主要以（ BC ）方式进行 班级授课制 个人学习 小组合作学习 关于Intenmet的讲授教学模式与基于课堂的讲授教学模式，下列说法正确的是（ AC ） Intenmet的讲授式教学的学生人数可以远远多于课堂班级授课人数 Intenmet的讲授式跟课堂班级上课一样的氛围 Intenmet的讲授式学生可以在家里听课 两者师生都能主动利用网络资源 判断题1.10以内数的认识一课，教学难点和教学重点在一定条件下是互相转化的，其中教学难点与知识的复杂程度有关 对 数学教师的技能，更多的体现在课前的设计，课时的组织，课后的评价与反思教学环节 错 语音教室主要用于语言技能的训练，由于它能为个别指导和因材施教提供条件，因此在一些知识讲授课中也有广泛用途。 错 量规是一种与内容为依据的过程与成果评价技术。 错 形成性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。错 相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基诺进行比较 对 WebQuest教学模式中的资源一般由教师选定 对 课件开发一般流程第一步要做的是素材准备，准备好多媒体素材，如文本、图像、动画、音频与视频等 对 讨论、发现学习，辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。 错 匹配题 请将教学结构流程图中符号与代表的意义进行匹配。 表示教师的活动或教学内容 A 表示媒体的应用 B 表示开始与结束 D 表示学生的活动 C A. B. C. D. 请将远程教育的发展阶段与其特点匹配 信息技术、特别是因特网和多媒体技术（数字信号） C 广播电视、录音、录像等视听手段（模