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美术《美丽的花》教案设计 南阳市七小 万晓艳 知识目标： 使学生让学生了解剪纸的知识，认识民间剪纸艺术，掌握运用折叠的方法制作剪纸作品的基本技能。 能力目标： 唤起学生对民间剪纸艺术的热爱、发展学生的创造性思维能力以及想象力，提高学生发现美、感知美、创造美的能力。 情感态度、价值观 通过欣赏剪纸作品和学习剪花，感受民间艺术的魅力，培养学生热爱生活的情感，激发对祖国文化艺术的热爱。通过课堂活动，培养学生健康的审美情趣和团结协作的精神。 教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的能力。 教学难点：创作和正确把握纹样的设计与完整性。 教学准备： 1、学生搜集有关资料（文字、图片、实物等）。 2、师生准备手工纸、固体胶、剪刀、铅笔。 3、多媒体课件、剪纸作品集、制作示意图、贴有“青草燕子”的大白纸等。 教学过程： 一、激趣引入，板书课题： 1、同学们，你们见过这么大的桃吗？(老师手臂环抱状)没有吧？！老师就见过，而且今天还把它带来了。你们想不想见识一下？好，请大家坐直耐心等。 （出示图1）这就是老师见到的超级大桃子。只是，这个桃子能看不能吃。这是《南阳日报》上的一则新闻。请大家齐读一下。 （图1：10月14日，南阳市卧龙区71岁的剪纸艺人吕登阁老人在创作“祝福重阳”的剪纸作品，喜迎重阳佳节。） 师：剪出这个寿桃的老人真是太了不起了，你看，在这个大大的寿桃里面，还有两个小桃呢，四周被盛开的桃花包围着，下面的双喜更是表达了欢乐的心情。 2、老师平时也喜欢剪纸，看到老爷爷的剪纸，忽然想起来自己以前也曾经剪了不少，差不多贴了一本。你们想不想看看？ （展示剪贴本。）为了叫所有同学都看清楚，我把它拍下来了。 （出示图2—7）你最喜欢哪个图案呢？ 3、看了老师的剪纸图案集，你有什么想说的？ 4、师：谢谢大家对老师的夸奖。你们这么欣赏我的剪纸，老师很开心，也非常愿意教大家。同学们有几个想学剪纸的，举一下手我看看？ 课前我要求大家准备彩纸、剪刀、胶水，举起来我看看都带来了没有？我们这一节课就来学习剪纸。（板书课题：美丽的花） 二、了解剪纸，知其用处： 1、 剪纸作为一种独特的艺术形式，是我国流行最广的民间美术之一，有着悠久的历史。大家回忆一下，（出示图8）在我们的生活中哪里应用了剪纸的艺术呢？ （学生回忆，可能回答：广告、结婚时候贴的喜字、春节对联、福字、、、、） 2、 真是留心的好孩子！的确，剪纸在生活中的用途多着呢，大家请看： 图9、在婚礼上常见的大红“喜”字，设计的别具一格。 图12、老人过生日了，剪一个“寿”字，祝福老人健康长寿。 图11、过年的时候门上贴上红“春”字，春节的热闹气氛马上就有了。 图12、透过窗户上的窗花，我们看到这个阿姨又快剪好一个了。 图13、茶杯上也有剪纸的图案，看起来真漂亮。 图14、小朋友们表演节目，穿上自己剪的红色图案的衣服，配上头上的大红蝴蝶结，节日的喜庆气氛非常浓郁。 图15、风筝也被设计成剪纸的形式，放到天上，一定是独一无 二的。 图16、解放军叔叔也用剪纸来表达报效祖国的决心。 图17、剪纸作为城市的雕塑，成了一道亮丽的风景，老爷爷抱着小孙子在这里拍照留念呢。 图18、调皮的小哥哥对着镜子给自己做了一幅剪纸照片，真有趣！ 图19、这多象一个人的影子啊，这种独一无二的剪纸形式，就叫剪影。 图20、这是用剪纸来给我们讲民间故事。十二生肖，我们一起来认一认，一鼠二牛三老虎…… 图21、这是我们同龄的小朋友剪出来的。特别是这七个葫芦娃，个个颜色不同，但都有一张开心的笑脸。多可爱啊！ 3、师：一张纸、一把剪刀，像变魔术一样剪出那么多的漂亮图案，把我们带入了剪纸的世界，看得我们是眼花缭乱啊。 三、动手实践，总结做法： 1、看了这么多的作品，听了老师的介绍。大家一定心情激动、跃跃欲试了。 大家不要急，我们要一样样来学习，相信大家都能学会的。 我们先从简单的学起。 （出示图22）这两朵花分别是几瓣花？（三瓣花、四瓣花） （出示图23）这两个呢？一起来数一数。（五瓣花、六瓣花） 这些都是对称型的花朵，花瓣的多少不一样，是因为折纸的方法不同。 2、这节课，我们先学习剪三瓣花和六瓣花。要想剪好，先要学会怎么折叠。 3、大家先来看看三瓣花怎么折叠： （出示图24、三瓣花的折叠方法。） 教师边讲解，便指导学生折纸。 提醒：要细心折好，每次一定要对齐，压平。检查学生是否都折好。 （出示图25、三瓣花的制作方法） 学生老师一起学图上，画纹样。 提醒：⑴、注意方向，要注意画在折叠的那个角上。 ⑵、将设计好的一半画在对折好的纸上，线条要画得流畅，剪去的部分涂成