世界历史上册12课教学设计.docVIP

学 校 梨河中学 科 目 历史 设计者 赵丽红 九 版本 人教版 章节 第12课 课 题 课 型 课 教材分析本单元涉及的内容单元（章节）目标 学情分析本课教育对象为九年级学生。这个年龄的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历和实践经验，其思维方式、思维角度不够全面。这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源，巧妙设计问题，多角度引导探究。此外，随着九年级课程的增多，升学压力的最大，许多学生对历史课学习主动性下降，很少去阅读相关书籍，搜集有用的资料。基于此，在教学中，要利用多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨，启发学生多角度思考认识历史问题。 学习目标： 五、 评价方案设计 1、针对目标一，采用提问的方式进行测评； 2、针对目标二，采用板演的方式进行测评； 六、教学重点和难点 项 目 内 容 解决措施 教学重点 1 1学生自主学习，教师提问的方式 2认识华盛顿在美国历史上的重要作用 2小组合作学习讨论 教学难点 1 1通过学生合作学习，教师引导补充 七、教学流程设计 A约克镇战役 B1787年宪法的颁布 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立 8、右图人物是（ ） A华盛顿 B杰斐逊 C林肯 D罗斯福 9、美国是一个（ ）国家。 A共和制 B联邦制 C君主专制 D君主立宪制 10、下列事件对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到推动作用的是（ ） A文艺复兴 B新航路的开辟 C英国资产阶级革命 D美国独立战争 11、阅读下列材料： 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣布：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为独立自由的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。 （1）此材料摘自哪国的哪部著名文献？这一文献是何时由何机构发布的？ （2）材料中的“这些联合殖民地”、“大不列颠王国”分别指什么？ 本文献的发表有何意义？ 作业设计 一、选一选： 1、美国独立战争的根本原因是（ ） A土著居民与欧洲殖民者间的矛盾 B 民族矛盾 C 英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 D 种族之间的矛盾 2、美国独立战争开始于（ ）年。 A 1640 B 1774 C 1775 D 1781 3、在美国的某个小镇上树立着一块纪念碑，上面刻着：“坚守阵地。在敌人没有开枪射击以前，不要开枪；但是，如果敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧！”文中的小镇指的是（ ） A 费城 B 约克镇 C 来克星顿 D 华盛顿 4、美国独立战争爆发时，英国（ ） （1）已走上了资本主义道路（2）已占据了大量的殖民地（3）霸占了整个北美洲（4）对北美实行高压政策 A（1）（2）（3） B（1）（3）（4） C （1）（2）（4） D（1）（2）（3）（4） 5、标志着美国诞生的事件是（ ） A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C英国承认美国独立 D1787年宪法的颁布 6、美国独立战争的转折点是（ ） A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立 7、标志着美国独立战争结束的事件是（ ） A约克镇战役 B1787年宪法的颁布 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立 8、右图人物是（ ） A华盛顿 B杰斐逊 C林肯 D罗斯福 9、美国是一个（ ）国家。 A共和制 B联邦制 C君主专制 D君主立宪制 10、下列事件对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到推动作用的是（ ） A文艺复兴 B新航路的开辟 C英国资产阶级革命 D美国独立战争 11、阅读下列材料： 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣布：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为独立自由的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。 （1）此材料摘自哪国的哪部著名文献？这一文献是何时由何机构发布的？ （2）材料中的“这些联合殖民地”、“大不列颠王国”分别指什么？ 本文献的发表有何意义？ 板书设