福建省泉州十五中高中数学 3.1.1 两角和与差的余弦公式导学案 新人教A版.docVIP

福建省泉州十五中2014高中数学 3.1.1 两角和与差的余弦公式导学案 新人教A版必修4 【学习目标】 1、知识目标： 理解两角和与差的余弦公式的推导过程，熟记两角和与差的余弦公式，运用两角和与差的余弦公式，解决相关数学问题。两角和与差的余弦公式的推导培养观察能力逻辑推理能力合作学习能力。 两角和与差的余弦公式的两角和与差的余弦公式用两角和与差余弦公式的理解与灵活运用两角和与差的余弦公式的推导和的值，它们相等吗？ （2）吗？ 探究问题二： 两角差的余弦公式的推导（运用三角函数线） 这里仅对、为锐角进行讨论 如右图，设角、为锐角（）， 角的终边与单位圆的交点为 即， ， （1）角的余弦线是 （2）吗，为什么？ （3）OM （ ）+（ ） + 即 新知1： 两角的余弦公式 探究问题三：吗？你能否利用两角差的余弦公式和诱导公式三推导出两角和的余弦公式吗？ （3） ）] =（ ）+（ ） = 新知2： 两角的余弦公式 ※ 典型例题 例1.利用两角和或差的余弦公式求，。 例2．已知，，求的值。 例3．已知都是锐角，，，求的值 ※ 动手试试 1．化简（1）= （2）= 2.求值（1） （2） (3) 3．在ABC中，若sin Asin Bcos Acos B，则ABC一定为(　　)． A．等边三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形 D．钝角三角形 (2) 5．已知求的值和的推导过程，观察公式的特征，注意符号区别以及公式中角，的任意性，特别要注意公式既可正用、逆用，还可变用(即要活用).在求值的过程中，还要注意掌握“变角”和“拆角”的思想方法解决问题. 反思：