福建省泉州十五中高中数学 1.1.2 弧度制导学案 新人教A版.docVIP

福建省泉州十五中2014高中数学 1.1.2 弧度制导学案 新人教A版必修4 【学习目标】 l.知识与技能 （1）. 掌握弧度制的定义； （2）. 学会弧度制与角度制互化； （3）. 了解角的集合与实数集R一一对应关系. 2. 过程与方法 (1) 学会弧度制与角度制互化，并进而建立角的集合与实数集一一对应关系的概念。 (2)让学生归纳整理本节所学知识. 3. 情感.态度与价值观 加深学生对概念的理解，逐步习惯在具体应用中解决具体的问题。增强学习的积极性。 【重点难点】 重点：弧度数定义；弧度制与角度制互化， 难点：扇形弧长公式、面积公式；弧度制的运用。 【学习流程】 一、课前准备 （预习教材P6~ P8，找出疑惑之处） 复习：角度制规定，将一个圆周分成 份，每一份叫做 度，故一周等于 度，平角等于 度，直角等于 度. 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务：弧度制 定义：长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度角，记作1，或1弧度，或1(单位可以省略不写). 这种度量角的单位制称为 . 试试：如图：(AOB= rad ；(AOC= rad 探究：如图，半径为的圆的圆心与原点重合，角的始边与轴的非负半轴重合，交圆于点，终边与圆交于点. 请完成表格. 的长 旋转的方向 的弧度数 的度数 逆时针 逆时针 1 0 新知： ① 正角的弧度数是 数，负角的弧度数是 数,零角的弧度数是 . ② 角(的弧度数的绝对值 . （为弧长，为半径） 试试：完成特殊角的度数与弧度数的对应表. 角度 0° 30° 45° 60° 90° 120° 弧度 角度 135° 150° 180° 210° 225° 240° 弧度 角度 270° 300° 315° 330° 360° 弧度 反思： ① 1= 度； = 弧度 小结：在具体运算时，“弧度”二字和单位符号“rad”可省略，如：3表示3rad 。 ※ 典型例题 1、将下列弧度与角度进行互化. －π= ； π= ； －210°= ； 75°= . 2 、弧度制表示： （1）终边在轴上的角的集合； （2）终边在轴上的角的集合. 3、特殊角的三角函数值 求值：. 4、扇形公式运用 (1)已知扇形的周长是6cm，该扇形的中心角是1弧度，求该扇形的面积. (2)已知扇形周长为10cm，面积为6cm2，求此扇形中心角的弧度数． 小结：一种方法是先求1弧度扇形的面积，再求弧长为、半径为R的扇形面积；另一种方法是根据扇形弧长公式、面积公式，结合换算公式转换. 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 弧度数定义； 2. 换算公式（180(=( rad）； 3. 弧度制与角度制互化. 4. 扇形弧长公式、面积公式； o r C r l=2r o A A B O A B