福建省泉州十五中高中物理 力的分解导学案 新人教版.docVIP

福建省泉州十五中2014年高中物理 力的分解导学案 新人教版必修1 【课型】新授课 【学习目标】 理解力的分解和分力的概念,强化“等效替代”的思想。 理解力的分解是力的合成的逆运算。 初步掌握力的分解要根据实际需要来确定分力的方向。 会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。 能区别矢量和标量，知道三角形定则。 【学习重难点】 重点：1.在具体问题中正确确定力的作用效果，进行力的分解。 2.会用平行四边形定则求分力，会用直角三角形知识计算分力。 难点：1.分力与合力的等效替代关系。 2.根据力的实际作用效果进行力的分解。 【方法指导】诱导、启发式 【知识链接】生活体验及平行四边定则的相关知识. 【学习过程】 学生笔记栏 （教师复备栏） 一、自主预习 (一).基础知识 1.力的分解 (1)几个力，如果它们共同产生的效果跟作用在物体上的一个力产生的效果相同，则这几个力就叫做那个力的______________。 (2)求一个力的______________叫做力的分解。 (3)力的分解是力的合成的______________，同样遵守______________。 (4)把一个已知力F作为平行四边形的对角线，那么，与F共点的平行四边形的两个_____就表示力F的两个分力。在不同情况下，作用在物体上的同一个力，可以产生几个不同的效果，如果没有其他限制，同一个力可以分解为__________________的分力，所以一个已知力要根据______________进行分解。（课本第64页图3.5-2） 二、力的分解的一般原则 1、按照力的作用效果分解。 2、将一个力沿着互相垂直的两个方向分解，叫正交分解。 自主探究1. 把一个物体放在倾角为a的斜面上，物体并没有在重力作用下竖直下落。从力的作用效果看，应怎样将重力分解？两个分力的大小与斜面倾角有何关系？ 自主探究2 总结 正交分解的一般步骤 矢量相加的原则 平行四边形定则是矢量运算的普遍适用的法则，矢量与标量的区别在于________不同。 三角形定则：根据平行四边形定则，我们可以进一步将其简化，于是得到三角形定则。 把下图转变为矢量三角形。 四、小组探究 1.如图所示,质量为m的光滑小球被竖直挡板挡住而静止在斜面上,求重力的分力。 2.如图3.5-7,倾角为的斜面上放着一个木箱,100N的拉力F斜向上拉着木箱,F与水平方向成45度角。分别以平行于斜面和垂直斜面的方向为X轴和Y轴建立坐标系,把F分解为沿着两个坐标轴的分力,试在图中做出和, 并计算它们的大小. 如果三个力的矢量线段恰好能顺次连接构成一个闭合的三角形,则它们的合力是多少? 检测提升 关于力的分解，下列说法中正确的是（ ） 一个力可以分解成两个比它大的分力 一个力可分解成两个大小跟它相等的力 如果一个力和它的一个分力的大小方向确定，那么另一个分力就是唯一的 如果一个力以及它的一个分力的大小和另一个分力的方向确定，这两个分力就完全确定了 2、将一个力F分解为两个力F、F( ) A．F1或F垂直于F、F都与F在同一直线上或F的大小等于F、F的大小和方向都与F相同 如图所示，将光滑斜面上物体的重力mg分解为F1、F2两个力，下列结论正确的是() A．F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力， F2是物体对斜面的正压力 B．物体受mg、FN、F1、F2四个力作用 C．物体只受重力mg和弹力FN的作用 D．力FN、F1、F2三个力的作用效果跟mg、FN两个力的作用效果相同 ．用轻绳将重球悬挂在竖直光滑墙上，如图所示，当悬绳变长时(　　) A．绳子拉力变小，墙对球的弹力变大B．绳子拉力变小，墙对球的弹力变小 C．绳子拉力变大，墙对球的弹力变大D．绳子拉力变大，墙对球的弹力变小 ．在同一平面内共点的四个力F1、F2、F3、F4的大小依次为19 N、40 N、30 N和15 N，方向如图所示，求它们的合力． 五、评价反思