[名校联盟]年月日教案设计.docVIP

　苏教版三年级数学下册年、月、日教案设计 【目标】1、通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月和平月，记住每个月的天数。 2、使学生在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感知数学与生活的联系。 3、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，在活动中增强参与合作的意识。 【重点】认识时间单位年、月、日，区分大月、小月，记住每个月的天数。 【难点】准确运用年、月、日的有关知识。 【过程】 一 创设情境，揭示课题。 1、课件出示：孙凯的日记 2、我们都写过日记，你觉得孙凯同学的日记格式对吗？（学生自由说一说） 3、小朋友们观察得真仔细，我们生活中经常会用到年月日的知识，今天我们就一起来研究关年月日的知识。（揭示课题） 二、探究合作交流 1、课件出示2013年历 你知道这个（2013）表示什么意思吗？ 那这个（月份1、2、3……）呢？还有这个（表示天的1、2、3……）呢？（老师问学生答） 2、小朋友们真聪明呀！那你能看着年历说出自己的生日在几月几日，是星期几吗？和同桌说说。（学生同桌互相说一说） 3、能在自己的书上全出来吗？ 4、小朋友们真棒！我们来观察这份年历，仔细观察你有什么发现？（学生说出自己的发现） 如：1、3、5、7、8、10、12各月都是31天…… 5、课件出示小结： 1、3、5、7、8、10、12每个月都是31天。 4、6、9、11各月都是30天。 2月份天数和其他月份天数都不同。 6、课件出示：观察年历把上面每个月份的天数填入下表 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 学生把自己的数字填入书上 7、课件出示填好的表格 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 观察上表，你有什么发现，你知道了什么？（学生说出自己的发现） 8、课件出示小结： 1、3、5、7、8、10、12每个月都是31天-----------大月 4、6、9、11各月都是30天-----------小月 2月份天数和其他月份天数都不同---------平月 9、课件出示：请把表格中的大月涂上黄色，小月涂上蓝色。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 10、游戏：师生互动。 随便报一个月，要是大月男生起立，小月女生起立。马老师报完数字后才可以站起来，不然就算犯规了。 11、课件出示：你有什么好办法记住哪几个月是大月，哪几个月是小月？ （学生小组交流） 12、课件出示： 记住的好办法有：1、拳头记忆法（老师示范讲解，注意：数到七之后再从一开始数。） 2、儿歌记忆法：要找大月你记住，七、八两月换着数，七月以前找单数，八月以后找双数。 3、1、3、5、7、8、10腊，31天永不差;4、6、9冬，小大寒30天。（后面还有：平年2月28，闰年2月29。这儿不教，等学习平润年时再补上。） 13、课件出示2013年历： （1）说一说2013年2月有多少天？ （2）你能计算出2013年全年有多少天吗？ （3）小组里交流算法。 （4）全班交流。 14、修改日记：我们现在回过头来把孙凯的日记格式改一改吧！ 三、巩固练习 1、谈话：年月日不仅可以用来计时，人们还给特殊的日子赋予了特殊的含义。 2、猜节日：（课件出示图片）儿童节、劳动节、国庆节、党的生日、中国教师节、 国际妇女节。 （学生各抒己见） 3、你还知道哪些有意义的日子，在小组里交流。（课件出示） 四、全课总结 通过今天的学习你有什么收获？历史上有好多关于年月日的故事，课后你们 可以上网上搜一搜、看一看。 五、制作： 回去后作一张2014年1月份的月历表。