福建省福清西山中学初中部七年级生物下册 流动的组织—血液教案 新人教版.docVIP

七年级生物下册 流动的组织—血液教案 知识与技能： 1. 描述血液成分和各自的主要功能。 2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白血胞。 过程与方法： 解读血液常规化验单，了解贫血、化脓和伤口血液逐渐凝固等相关知识，培养应用所学知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 关注血干细胞及其研究进程，培养珍爱生命，关爱他人情感。 教学重点： 能够描述血液的成分和主要功能。 教学难点： 显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。 教学过程： 一、导入新课 ?展示多媒体图片——失血过多患者 采取措施——输血（流动的组织——血液） 当我们生病的时候医生常常叫病人先去验血。 活动一： 1.为什么失血过多会导致死亡？ 2.对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？ 3.为什么通过化验血液在一定程度上检查健康状况或诊断疾病？ 我们对它都比较熟悉因为几乎都有过流血和验血的经历。可是你们知道血液到底含有哪些成分吗？每种成分各有什么？ 观察与思考（资料分析）： 1.试管中的血液分为几层？ 2.各呈什么颜色？ 红细胞 白细胞 血小板 四、板书设计 第一节 流动的组织——血液 一 血液 血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板） 二 血浆 血浆有运载血细胞，运输养料和废物的功能。 三 血细胞 红细胞（数量最多，两面凹的圆饼状，无细胞核，含有血红蛋白，能够运输氧气和一部分二氧化碳） 白细胞（数量少，有细胞核，具有防御和保护,吞噬功能） 血小板（没有细胞核，形状不规则，止血和加速凝血） 备注： 教后反思：