北京市顺义区大孙各庄中学九年级物理全册 11.4 电流的热效应（第1课时）教案 北京课改版.docVIP

电流的热效应 教学目标 重点 难点 准备 教学生活动 设计意图 教学过程教—12图甲） 引导学生分析实验现象，总结实验 问题：如何电流的—12图乙） 引导学生分析实验现象，总结实验 问题：如何电流的 结论：在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流放热越多。 3．焦耳定律 总结实验结论，得出焦耳定律 内容：电流通过导体产生的量成正比，正比，正比 单位：J 电功=形式的能 纯电路时，无其他形式的能，功=Q）电流热效应的是（） 2.电热带来危害的是（） 计算 观察实验现象，总结实验结论 分析总结 完成练习 培养学生分析思维能力 培养学生对问题的猜想假设水平 培养学生观察能力，分析实验现象总结结论的能力 培养学生总结概括的能力 巩固知识 2分 10分 15 10分 板 书 设 计 电流的热效应 １．电流的热效应 ２．实验结论： ①在电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流放热越多。 ②在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流放热越多。 ３．焦耳定律 课 后 反 思 教师在演示实验中通过大量的实验展示电流生热，学生通过观察总结结论，实验时教师的态度对学生有示范作用，与生活联系时，学生及时的回顾生活中的实例，展示丰富的联想，体验生活的乐趣。计算要有板书，对学生起引导作用。