福建省泉州十五中高中地理 2.1.2 冷热不均引起大气运动导学案 新人教版.docVIP

福建省泉州十五中2014高中地理 2.1.2 冷热不均引起大气运动导学案 新人教版必修1 【学习目标】 1.能运用图示解释风的形成，理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的 影响。 2.学会在等压线图上判断是某一地的风向。 【重点、难点】 大气运动的基本形式、影响大气水平运动的“三力”及其作用下的风向。 【学习流程】（　1　课时） ●自主学习 一、大气的水平运动 1.风形成的过程 2风形成的原因 （1）直接原因： 。 （2) 根本原因：地面受热不均。 3．三种作用力 (1)A是_______________，其特征 是 于等压线，并 由_________指向_________。 B是摩擦力，其作用是使 风速 ，其 特征是始终与 ______相反。 C是____________， 其特征是始终与风向 。 4．力的作用效果 (1)若只受A作用：风向______________，由_________指向__________。 (2)若只受A和C的作用，风向最终与等压线______ 。这种现象在现实中出现在______ 。 (3)当A、B、C三力共同作用时，风向与等压线之间__________。这种现象在现实中出现在________。 我的疑问： 。 【学习小技巧】 近地面等压线分布图中风向、风力的判定及应用 1．风向的判定 (1)画水平气压梯度力。阅读等压线，判断气压高低，并按垂直于等压线(即垂直于该点等压线的切线)，由高压指向低压的原理画出水平气压梯度力(画成虚线)。 (2)定地转偏向力。分清图示是哪个半球，面向水平气压梯度力的方向，若是南半球，风向向左偏；若是北半球，风向向右偏。 (3)定偏转角度。分清是高空还是近地面的气流，若是近地面受三个力的作用，最终风向与等压线有一定的角度(偏转30°～45°)；若是高空，风向与等压线平行。 按照以上方法即可绘出风向(绘成实线箭头)。如下图所示(以北半球为例)： 近地面风： 高空风： 1．空气的所有运动形式都可称为风吗？ 2．歌曲《军港之夜》中唱到“军港的夜啊静悄悄……海风你轻轻地吹……”你认为歌词妥当吗？ 3．水平气压梯度力、地转偏向力，摩擦力的大小与风速有何关系？ 4．结合教材P31图2.5、2.6、P31图2.7，思考：影响风向的作用力都能影响风速吗？ 【当堂检测】 1.下列四幅图能正确反映北半球近地面风向的是(单位：百帕)(　　) 2.读近地面风形成示意图，回答下列问题。 产生大气水平运动的原动力是________(填字母)。 图中箭头V表示A点空气匀速运动方向，此图是________(南、北)半球气压分布图，判断理由是 _____________________________________ 。 从图中可见，近地面风向与等压线的关系是F1、F2、F3对风速有明显影响的是________(填字母)，只影响风向的是________(填字母)。A、C两处相比，风力较大的是________，原因是 。 (5)画出B、C两点风向。 读下图，分析回答下列问题。 图中箭头表示的含义是：①____________，②______，③________，④________。 ①与等压线的关系是________，其方向是________。 若无④，只受①③影响，则②与等压线的关系 ___________________________________________________________________ 。此时，①与③的关系是 ________________________________________________________________________。