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兵车行[修改版]
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教学目的:
一、了解诗歌的写作背景
二、品读体会诗歌语句的
深刻思想内容。
三、理清全诗的思路层次。
四、赏析全诗的艺术特色。
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杜甫其人
⑴读书游历时期35岁以前
放荡齐赵间,裘马颇清狂
望岳
(东岳泰山)
(唐)杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
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⑵困守长安时期35-44岁
朝扣富儿门,暮随肥马尘,
残杯与冷炙,到处潜悲辛
代表作《兵车行》、《丽人行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》
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⑶陷贼和为官时期(四十五至四十八岁)
月夜
今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,未解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干。
“三吏”:《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》;
“三别”:《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。
春望
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
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?⑷漂泊西南时期49岁以后 漂泊十一年间,竟写诗一千多首死在由长沙至岳阳的一条破船上。
其作品有《春夜喜雨》、 《蜀相》、 《茅屋为秋风所破歌》、
《闻官军收河南河北》、
《登高》、《登岳阳楼》
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
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创作背景??
《兵车行》是历史生活的真实记录。唐玄宗天宝年间,朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八载(749),哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城(在今青海省境内),久攻不下,后虽侥幸取胜,但所部六万三千人损失大半;到这年冬天,所派驻龙驹岛(在青海湖中)的二千戍卒也全军覆没。十载(751)四月,剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏(主要辖境在今云南省),结果大败,士卒死者六万人,仲通仅以身免。由于这两次战争中丧师巨万,朝廷乃大举征兵。这件事,在《资治通鉴·唐纪三十二》里有生动的记载:人闻云南多瘴疠,未战,士卒死者十八九,莫肯应募。杨国忠(时任宰相)遣御史分道捕人,连枷送诣军所……于是行者愁怨,父母妻子送之,所在哭声振野。如此摧肝裂肺的图景在历史上也是罕见的!《兵车行》这首诗,可能就是诗人见到这样图景的当时或其后不久写的。
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歌行:古代诗歌的一体。汉魏以下的乐府诗,题名为“歌”和“行”的颇多,二者虽名称不同,其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律,一般比较自由?,形式采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。“行”是乐曲?的意思。
体裁简介
沉郁顿挫:所谓“沉郁”,主要表现为意境开阔壮大、
感情深沉苍凉;
所谓“顿挫”,主要表现为语言和韵律屈折有力,
而不是平滑流利或任情奔放。
形成这种特点的根本原因,是杜甫诗歌所要表达的人生情感非常强烈,而同时这种情感又受到理性的节制。他的思虑常常很复杂、心情常常很矛盾,所以他需要找到恰当和适度的表达方法。这样,使得诗中的情感之流成为有力度而受控制的涌动。
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熟读背诵此文
1、自读两遍。
2、听范读,纠正改进自己的不当之处。
3、研习文意,对照注释,把握文章意思。
4、有感情的朗诵本文。(配乐朗诵尝试)
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初读诗歌、整体感知
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这是一首古体诗,它是侧重于叙事的。它叙了一件什么事?要求:要抓住
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