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课题：10.1分式 【学习目标】 1．了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式； 2．能用分式表示简单问题数量之间的关系； 3．会判断一个分式何时有意义；无意义；分式的值为零. 4．会根据已知条件求分式的值. 【学习过程】 一、探索活动：做一做 (1)面积为2平方米的长方形一边长3米,则它的另一边长为________米； (2)面积为s平方米的长方形一边长a米,则它的另一边长为________米； (3)一箱苹果售价p元，总重m千克,箱重n千克.则每千克苹果的售价是_______元. 思考： 1．这些式子与分数有什么相同和不同之处? 2．上述式子有什么共同的特点？ 分式的概念： 一般地，形如的式子叫做分式，其中A和B均为整式，B中含有字母。 二、例题精选 例1．下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ 例2.求分式 的值。 (1)a=3 (2)a=－ 思考：在分式 中，a的值可以是-2吗？为什么？ 结论：在分式中，分母的值不能是零。如果分母的值是零，则分式没有意义。 例3、当x取什么值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） 变式： 1.当x取什么值时，下列分式无意义？ 2.当x取什么值时，下列分式的值为零？ 小结：分式有意义 ←→ 分母不等于零； 分式无意义 ←→ 分母等于零； 分式值为零 ←→ 分子等于零且分母不等于零。 议一议：阅读下面一题的解答过程，试判断是否正确，如果不正确，请加以改正。 当ｘ是什么数时，分式　　　　 的值是零？ 解：由分子 |x| -4=0，得x=±4 所以当x=±4时，分式 的值是零. 当堂检测： 1．填空:（用分式表示） (1)若某梨园m平方米产梨p千克,则平均每平方米产梨_ __ 千克； (2)小明t小时走了s千米的路，则他走这段路的平均速度是__ __千米／时； (3)某工厂原计划a天完成b件产品，若现在需要提前x天完成，则现在每天要比原来多生产产品__________ 件。 2.填空： (1)当 a_____ 时 ,分式无意义； (2)当 a_____ 时 ,分式有意义； (3)当 a_____ 时 ,分式有意义； (4)当 x____ 时 ,分式有意义； (5)当 x_____ 时 ,分式有意义； (6)当 x_____ 时 ,分式有意义； 3.在下列各分式中，当x等于什么时，分式的值是零？当x等于什么数时，分式没有意义？ (1) (2) 课堂小结： 作业：