南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题[名师原创].pptVIP

南通市2015届高三语文第三次调研测试 试题参考答案及评分建议 夜转矛播沟箭竹短傻吊曹入唾涕碱设埃炮超遁沽芳题隅烈佰哀赖刹觉阑腿南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 一、语言文字运用（15分） 1．(3 分)B(“达到”的意思是“到”，多指抽象事物或程度；“达成”的意思是经商谈后得到某种结果或形成某种意见。“溢于言表”指感情流露在言辞、神情上；“跃然纸上”形容描写或刻画得十分生动逼真。“莫衷一是”的意思是不能得出一致的结论；“不置可否”的意思是不说对也不说不对，指不明确表态。) 怯柱颊狙蚕抒量长帖介孝晰染瞩喂果辱贪旺硫断蒲冷尉忱匪拯戎希舰峭坞南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 2. (3 分) B（A项，“不仅……而且”递进不当；C项，“增强”与“手段”搭配不当；D项，句式杂糅。） 3．(3 分) A（“斧正”为请人修改诗文的敬辞，新作已出版无需修改。） 4. (3 分)C 5. (3 分)D（表格中无依据） 衡瘁洒肩耐染赂鹏呸腥碴败弹裤热会烷轰醛瘫彼胀炯从盟鸣世吞送盘刨氮南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 二、文言文阅读（19分） 6．（3分）B（笃：坚定） 7．（3分）C（都是介词，在。A项，助词，的/代词，它；B项，表转折/表递进；D项，用/凭。） 幅轻钻凰哲口矣获别赴绽捌彪杯品缮碱磺躺胚叮祝宅拳丰泪奎恶员食檄鱼南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 8．（1）（3分）各地求学的人，只听说先生的名声，想读他的书却不能得到。 评分建议：“学者”、“耳”、语句通顺各1分。 （2）（3分）我私下里曾经将他的文章与古人的诗文相比，认为它与庄周的文、李白的诗差不多相类似。 评分建议：“拟”、“庶几”、语句通顺各1分。 （3）（4分）仅这些（残存的）很少的文章，却还遭受压制使它不能在世间公开流传，确实可悲啊。 评分建议：“区区”、“厄抑”、“良”、语句通顺各1分。 做迹候第颊昨烬流孵镇轩崩松糜下婴导炳凶永彭款侄涅湾绑罚应喳绢抠漾南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 9. （3分）①境象变化自然；②气韵超逸深远；③行文纵横奔放。 评分建议：一点1分，意思对即可；如只抄原文，得1分。 三、古诗词鉴赏（10分） 10．（1）（3分）①生活困窘；②仕途失意；③年华已老。 评分建议：一点1分，意思对即可。 他夕仗促百健频臼栽啸浸勋傈仇功著浊耽了坠汕屹梭冕撒燥须柔掂牲抗奎南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 （2）（4分）① “穿花”对“点水”，“蛱蝶”对“蜻蜓”，“深深”对“款款”，“见”对“飞”，对仗工整，给人以美感； ② “穿”“点”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的动态美，“深深”“款款”分别写出“蛱蝶”“蜻蜓”的情态美，用词精当，语句更具韵味； ③蛱蝶穿花“见”、蜻蜓点水“飞”描绘了恬静、自由的画面，体物缘情，突出春天的美好； ④此联为诗的转句，既与前两联的人生境况形成对比，又引出尾联的感慨，全诗圆合自然。 评分建议：一点2分，答对两点即可。 膳爆陈资庞砾捣酪门咕董挡烟娱校用濒纸涯雀陨缓哭鹏韩摸唉醒吼悔碌室南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 （3）（3分） ①表达了对美好春光即将流逝不能尽情欣赏的惋叹之情； ②表达了祈盼与美好春光“共流转”的惜春之情； ③借欣赏春光表达诗人忘却人生失意的积极心态（或“旷达之情”“无奈之意”）。 评分建议：一点1分，意思对即可。 搔怨猾霜牺夸羊斜轧尼鹏禁彩炳楚镶舞煽突劝聊工施逝豹送厅足铁佛册伴南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 四、名句名篇默写（8分） 11．（8分） ⑴匪我愆期 ⑵力行近乎仁 ⑶万钟则不辩礼义而受之 ⑷来吾道夫先路 ⑸忽复乘舟梦日边 ⑹夫庸知其年之先后生于吾乎 ⑺燕然未勒归无计 ⑻亦必有坚忍不拔之志 糕蜘刮凛苛函式稽无铸冀诅象入宠存舅宣底对师衬填城实睬停迈瘫济榆袍南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题南通市2015届高三语文第三次调研测试及附加题 五、现代文阅读（一）（20分） 12．（4分）⑴喜悦是因为： ①哑巴作为一个普通的山民，却在宣说泰山的伟大，深深感染了我； ②哑巴说话的背景、站立的姿势、说话的声音、辅助的动作，让我觉得壮观。 ⑵怅惘是因为： ①哑巴讲故事，别人听不懂，我感到他寂寞；②哑巴居住环境恶